自适应信号分解实验装置     

张建峡  徐云  张凯洪  孔维政 《实验技术与管理》2011,28(3):66-68

用开关电容滤波器和锁相环构成的二阶自适应带通滤波器,运用锁相环原理为开关电容滤波器提供时钟信号,使其带通滤波中心频率将跟随输入信号频率变化,克服了传统滤波器带通中心频率不易改变的缺点。实验结果表明,该滤波器较好地实现了自适应带通滤波的功能,可用于教学和科研中周期信号的分解。  相似文献   

显微网络互动多媒体系统在遗传学实验教学中的应用效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

汤志宏  毛玉峰  郑小东  孔令锋 《实验技术与管理》2011,28(11):85-87

在遗传学实验教学中运用显微网络互动多媒体系统,弥补了单纯使用显微镜的不足;教师的演示、学生的反馈更及时,教师的指导更具有针对性,并加强了信息沟通和互动;强大的图片采集、保存与处理功能,有利于激发学生的实验兴趣,有利于加深对理论知识的理解;多画面的监控转播功能,可控制教学进度,提高实验课程效率和教学效果。  相似文献   

论中外合作办学的可持续发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

林金辉 《教育研究》2011,(6)

当前,中外合作办学面临新的机遇与挑战。要实现中外合作办学可持续发展,必须遵循中外合作办学的基本规律,坚持引进优质教育资源的原则,坚持公益性原则,完善评估机制,加强质量监控与管理,坚持规范办学,严格依法管理。  相似文献   

美国学习不良概念的发展、问题及对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘迎杰  张小将 《外国教育研究》2011,(11):52-56

学习不良概念自提出后一直存在争议。学习不良的正式定义和操作定义都存在一些问题。正式定义处于规定定义的发展水平,缺乏科学定义的两个关键元素——理解性和解释性。操作定义缺乏与正式定义的逻辑联系,变异性太大,在实际使用中也存在一些问题。针对学习不良的定义问题,研究者提出了不同的解决方法。  相似文献   

高职电子类专业“CDIO实践教学模式”探索     

张蓉蓉  唐义峰  杨步刚  孔庆新 《中国现代教育装备》2011,(5):140-141

分析了传统高职电子类专业实践教学存在的主要问题,建立并实施了CDIO实践教学模式。结果表明：＂CDIO实践教学模式＂能够以接近电子工程实际所涉及的综合设计项目为主要载体,结合电子类实践环节的教学,使学生在CDIO的全过程中不断地在电子工程基础知识、个人能力、团队能力和工程系统能力4个方面得到全面的训练和提高。  相似文献   

高职院校计算机专业教学结构改革思路的探索     

杨广地  崔英杰 《山西广播电视大学学报》2011,(5):38-39

高职院校计算机教学结构改革应从教学理论以及教学实践的角度出发,把以建构主义为核心的新型教学结构作为基本出发点,树立＂以学为主、学教并重＂的教学理念,进一步提高高职院校计算机教育的竞争力。  相似文献   

路易丝·厄德里克《鸽灾》的叙事判断研究     

葛卿言  孙慧敏  张英杰 《科教文汇》2020,(1):173-175

《鸽灾》是路易丝·厄德里克的近期力作,描述了在美国种族主义的压迫下,印第安民族所经受的悲惨遭遇。本文聚焦于小说中“处私刑”这一核心事件,援引费伦的叙事判断为理论框架,从阐释判断、道德判断、审美判断三个方面对小说加以研究分析,力图探求小说中体现的种族主义压迫下印第安民族的生存状态、异化的伦理观以及小说中体现的富含民族创伤的修辞美学。  相似文献   

Convergent genomic signatures of high-altitude adaptation among domestic mammals     

Dong-Dong Wu  Cui-Ping Yang  Ming-Shan Wang  Kun-Zhe Dong  Da-Wei Yan  Zi-Qian Hao  Song-Qing Fan  Shu-Zhou Chu  Qiu-Shuo Shen  Li-Ping Jiang  Yan Li  Lin Zeng  He-Qun Liu  Hai-Bing Xie  Yun-Fei Ma  Xiao-Yan Kong  Shu-Li Yang  Xin-Xing Dong  Ali Esmailizadeh  David M Irwin  Xiao Xiao  Ming Li  Yang Dong  Wen Wang  Peng Shi  Hai-Peng Li  Yue-Hui Ma  Xiao Gou  Yong-Bin Chen  Ya-Ping Zhang 《国家科学评论(英文版)》2020,7(6):952

Abundant and diverse domestic mammals living on the Tibetan Plateau provide useful materials for investigating adaptive evolution and genetic convergence. Here, we used 327 genomes from horses, sheep, goats, cattle, pigs and dogs living at both high and low altitudes, including 73 genomes generated for this study, to disentangle the genetic mechanisms underlying local adaptation of domestic mammals. Although molecular convergence is comparatively rare at the DNA sequence level, we found convergent signature of positive selection at the gene level, particularly the EPAS1 gene in these Tibetan domestic mammals. We also reported a potential function in response to hypoxia for the gene C10orf67, which underwent positive selection in three of the domestic mammals. Our data provide an insight into adaptive evolution of high-altitude domestic mammals, and should facilitate the search for additional novel genes involved in the hypoxia response pathway.  相似文献   

基于LAMOST对银河系厚盘恒星轨道偏心率及厚盘形成机制的研究     

景英杰  杜翠花 《中国科学院大学学报》2016,33(6):736-740

基于LAMOST光谱数据，选取一个太阳邻域F/G型主序星样本研究银河系厚盘恒星的轨道偏心率分布.厚盘星是基于空间位置和金属丰度[Fe/H]来证认，同时分析薄盘星的污染带来的影响.发现厚盘恒星轨道偏心率分布在低偏心率（约为0.2）处有一个峰值，而且向高偏心率延伸一个尾巴（到e~0.8）.把得到的厚盘恒星偏心率分布与4个厚盘形成模型进行对比，发现此结果与富气体并合模型最为符合.  相似文献   

Disaggregated Effects of Device on Score Comparability          下载免费PDF全文

Laurie Davis  Kristin Morrison  Xiaojing Kong  Yuanyuan McBride 《Educational Measurement》2017,36(3):35-45

The use of tablets for large‐scale testing programs has transitioned from concept to reality for many state testing programs. This study extended previous research on score comparability between tablets and computers with high school students to compare score distributions across devices for reading, math, and science and to evaluate device effects for gender and ethnicity subgroups. Results indicated no significant differences between tablets and computers for math and science. For reading, a small device effect favoring tablets was found for the middle to lower part of the score distribution. This effect seemed to be driven by increases in performance for male students when testing on tablets. No interactions of device with ethnicity were observed. Consistent with previous research, this study provides additional evidence for a relatively high degree of comparability between tablets and computers.  相似文献