全文获取类型
| 收费全文 | 1992篇 |
| 免费 | 68篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 1518篇 |
| 科学研究 | 53篇 |
| 各国文化 | 31篇 |
| 体育 | 118篇 |
| 综合类 | 1篇 |
| 文化理论 | 14篇 |
| 信息传播 | 326篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 28篇 |
| 2021年 | 43篇 |
| 2020年 | 71篇 |
| 2019年 | 114篇 |
| 2018年 | 132篇 |
| 2017年 | 137篇 |
| 2016年 | 107篇 |
| 2015年 | 85篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 458篇 |
| 2012年 | 67篇 |
| 2011年 | 69篇 |
| 2010年 | 67篇 |
| 2009年 | 57篇 |
| 2008年 | 76篇 |
| 2007年 | 46篇 |
| 2006年 | 47篇 |
| 2005年 | 43篇 |
| 2004年 | 37篇 |
| 2003年 | 30篇 |
| 2002年 | 25篇 |
| 2001年 | 18篇 |
| 2000年 | 20篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 15篇 |
| 1996年 | 12篇 |
| 1995年 | 15篇 |
| 1994年 | 15篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 9篇 |
| 1991年 | 13篇 |
| 1990年 | 8篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1981年 | 2篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1972年 | 1篇 |
| 1970年 | 1篇 |
| 1963年 | 1篇 |
| 1943年 | 1篇 |
| 1942年 | 1篇 |
排序方式： 共有2061条查询结果，搜索用时 375 毫秒
971.
972.
Seven chimpanzees were tested for their understanding of the intentional aspect of visual perception at 5 – 6 years of age and again at 7 years of age. They appeared not to understand that they should use a species-typical, visually based begging gesture in front of someone who could see them, as opposed to someone who could not. Four experiments that were conducted when these same subjects were adolescents are reported here. The results suggest that there was no development between 5 and 9 years of age in the animals' understanding of visual perception as an internal state of attention. The subjects appeared to learn procedural, stimulus-based rules related to the frontal orientation, the face, and the eyes of the experimenters. Even subjects most adept at these tasks appeared to rely on stimulus-based rule structures, not an attribution of "seeing." 相似文献
973.
974.
Philip Harling Claire Hoertz Badaracco J. Kendrick Noble David A. Kronick Ph.D. Gustavo Verdesio Pamela K. Gilbert J. James Mancuso Leonard Shatzkin Thomas L. Bonn Robert A. Colby Nat Bodian Robert F. Kidd Leonard Shatzkin Sally P. Bennett Thomas L. Bonn John Tebbel Richard W. Clement Beth Luey Pamela K. Gilbert Herbert S. White Gretchen V. Douglas 《Publishing Research Quarterly》1996,12(3):50-98
975.
976.
977.
978.
979.
980.
As educators and members of the academic community, reference librarians should take a proactive stance toward instructing students about the ethics of information use. The authors summarize the best practices found in the existing library literature, consider the context of ethical information use from a global perspective, and make an argument for the role of librarians. Our goal is to provide a guide for librarians attempting to successfully integrate ethical issues, such as intellectual property and academic integrity, into their reference instruction. 相似文献