清华大学学术活动系统的设计与实践     

刘沐  谢素萍  申艳菊  毛雪鸥  马振伟 《实验技术与管理》2011,28(6)

阐述了清华大学学术活动系统的设计方案,介绍了系统结构和权限设置,着重描述了审核管理、浏览搜索、个人订阅三大功能.探索合理利用高校学术活动资源,优化资源配置,降低成本提高效率,规范学术活动管理,改善学术活动环境,促进学术交流,打造一个宽松的学术创新环境.并通过2005-2009年的运行数据说明学术活动系统使用效果良好,有利于提升管理部门的服务水平,有利于学校创新人才的培养和学术氛围的营造.  相似文献   

基于平台的网络课程建设—以光学测试技术网络课程为例   总被引：1，自引：0，他引：1  

毛少娟  胡文刚  黄敬霞 《中国现代教育装备》2011,(15):96-98

针对光学测试技术课程传统教学模式中存在的问题,依托＂军队院校网络教学应用系统＂平台,构建了网络课程,介绍了网络课程的主要内容、功能模块以及在实际应用中产生的效果。  相似文献   

《大学计算机基础》课程WORD部分学生能力评价研究     

罗矛  宋绍云  马瑜 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(2):37-39

《大学计算机基础》课程的学习完成后,针对于"本科应用型人才"培养目标,该如何评价其中WORD部分的实际应用能力,本文对评价标准做出了归纳和总结.  相似文献   

高校教师教学技能培训现状的调查——以河南省豫北地区7所高校为例     

李建芹  毛伟霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(12)

通过对河南省7所高校教师教学技能培训状况的调查发现,高校教师普遍重视多渠道提升自己的教学技能,尤其认同教学技能培训在促进教师专业化成长方面的重要作用;高校普遍关注教师教学技能培训,培训组织形式多样,培训内容丰富,在提高教师教学能力,尤其是对新任教师尽快适应教学方面起到了有效的引领作用。同时,高校教师教学技能培训机构和制度有待健全和完善,培训时间短,培训覆盖面小,培训效果也有待提高。  相似文献   

增强职业教育吸引力的路径研究——以教育公平为价值取向     

毛伟霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)

文章从实现教育公平的角度,探讨了增强职业教育吸引力的路径问题。从保障教育机会起点均等的角度来看,对于高中阶段后的教育分流,政府应逐步改革考试和招生制度,切实保障职校学生接受高等教育的机会和权利,逐步构建职普相通、高低衔接的职业教育体系。在落实职业教育公平的差异原则方面,职业学校应树立先进的办学理念,明确培养目标定位;因地制宜地设置专业,开发更具灵活性的课程,满足学生个性化发展的需要;建立充满弹性的教育管理制度,充分尊重学生的专业选择权。为了实现职业教育公平的补偿原则,政府应不断加大对职业教育的经费投入,抓好落实和监督工作;加大对中西部地区的职业教育经费投入,促进职业教育均衡化发展;不断完善和健全职业教育资助体系。  相似文献   

秦桧“乞立赵氏”状真伪考辨     

冒志祥 《南京师范大学文学院学报》2011,(3):84-88

从有关乞立赵氏的四篇状文和相关史料记载可以看出,《宋史》及《挥麈录》等典籍记载的秦桧乞立赵氏第一状为秦桧伪造。真伪状文变化很大,且乞立赵氏状文首倡者不是秦桧,他只是连名者。秦桧凭借伪状捞取政治资本,掠美名,取富贵,势贯古今,其欺世盗名可见一斑。  相似文献   

教师教学个性的遮蔽与彰显——学校文化分析的视角     

李卯 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(1):60-63,67

教师教学个性是教师人性在教学中独特的"自我"展示。学校文化因其"重物化轻人化"的发展倾向、"忠顺取向"的教学文化、权威的制度管理文化、严格的考选评价文化、同化式的教师培训文化造成教师主体的边缘化,遏制了教师自主性、创造性,阻碍了教师能动性,从而消解和误导了教师教学个性。重现教师"真人"形象,构建"创生取向"的教师教学文化,营造民主的管理文化,生成以促进教师专业发展为目的的弹性评价文化,完善注重教师体验与反思的培训文化等理性化的文化建设思路,将会为教师教学个性的彰显提供强有力的支持和更自由的生成空间。  相似文献   

推荐时机对个性化推荐采纳影响的实验研究     

陈梅梅  董晨光  茅金波  胡文琪 《情报探索》2020,(5):9-15

[目的/意义]推荐时机是影响用户采纳的重要因素,如何选择最佳推荐时机,具有实践意义。[方法/过程]首先对推荐时机进行更为合理的界定;其次利用E-prime软件实现商品推荐的在线购物情景实验,基于行为、认知和主观调查实验数据,从行为和认知层面揭示了不同推荐时机对用户采纳影响的客观规律。[结果/结论]从推荐时机的视角为电商企业优化个性化推荐提供了有益建议。  相似文献   

基于微课和翻转课堂的“游戏设计及开发”教学模式研究     

张辰  毛磊 《科教文汇》2020,(6):78-79

传统的游戏设计及开发课程教学模式是老师上课照本宣科,学生课后自己设计游戏时往往感到棘手,缺乏创新思维和创新空间,阻碍了学生的思维能力和创新能力的养成。本文提出将微课教学资源和基于翻转课堂的教学模式统一应用到游戏设计及开发教学中,使学生重视游戏内容的问题性、前沿性和适用性,提高学生的知识迁移能力。  相似文献   

Programmable deformation of patterned bimorph actuator swarm     

Jia-Nan Ma  Yong-Lai Zhang  Dong-Dong Han  Jiang-Wei Mao  Zhao-Di Chen  Hong-Bo Sun 《国家科学评论(英文版)》2020,7(4):775

Graphene-based actuators featuring fast and reversible deformation under various external stimuli are promising for soft robotics. However, these bimorph actuators are incapable of complex and programmable 3D deformation, which limits their practical application. Here, inspired from the collective coupling and coordination of living cells, we fabricated a moisture-responsive graphene actuator swarm that has programmable shape-changing capability by programming the SU-8 patterns underneath. To get better control over the deformation, we fabricated SU-8 micropattern arrays with specific geometries and orientations on a continuous graphene oxide film, forming a swarm of bimorph actuators. In this way, predictable and complex deformations, including bending, twisting, coiling, asymmetric bending, 3D folding, and combinations of these, have been achieved due to the collective coupling and coordination of the actuator swarm. This work proposes a new way to program the deformation of bilayer actuators, expanding the capabilities of existing bimorph actuators for applications in various smart devices.  相似文献