通过学习教育促进“长效机制”建立 开拓进取永葆共产党员先进性     

中共潍坊教育学院委员会 《潍坊教育学院学报》2005,18(4):3-8,22

按照上级统一部署和要求,保持共产党员先进性教育活动,我院于8月20日全面启动,历经了“学习动员、分析评议、整改提高”三个阶段。我们坚持立足学院、单位和党员个人实际,以提高“执行力”抓落实为切入点,以促提高求实效为落脚点,按照抓严“规定动作”、抓实“自选动作”、抓好“创新工作”的思路,坚持边学边议,边议边改,边改边做,将保持共产党员先进性教育活动与以教学改革为重点的各项工作紧密结合起来,积极探索“保持共产党员先进性的长效机制”与新形势下加强和改进学校党建、思想政治工作及“两课”教学的新路子,推进党的思想、组织、作风建设,为学院的改革发展提供强有力的保证。先进性教育活动的健康发展,使全院广大党员和群众切实感受到了教育活动带来的新气象,全院上下谋求跨越式发展、构建和谐校园的积极性、主动性和创造性进一步增强,各项工作呈现出前所未有的良好态势。  相似文献   

论"三个代表"的创新思维     

胡学军 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(3):1-7

江泽民“三个代表”的重要思想处处体现了马克思主义与时俱进的创新精神。它紧扣时代发展的新趋势，作出了马克思主义党建学说的新概括，提出了执政党执政规律的新思考，开拓了马克思主义发展的新境界。它是马克思主义在当代中国的新发展，是当代最新、最鲜活的马克思主义。  相似文献   

教学评估:提高高职高专院校人才培养质量的重要手段   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈玉华 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(3)

按照《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅【2004】16号)文件精神,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设“方针,四川省教育厅对高职高专院校人才培养水平评估工作给予了高度重视,健全了评估工作机构,规范了评估工作流程,创新了评估测量技术,创建了评估回访制度,促进了四川高职高专院校转变教育观念、明确办学思想、加大教育投入、加强教学建设、深化教学改革、规范教学管理、提高人才培养质量,有力推进了四川高职高专院校国家示范性高职院校建设工作的顺利开展,对四川省高职高专教育坚持以服务为宗旨,以就业为导向,校企合作、工学结合,办人民满意的高职教育和持续、稳定、健康发展起到了重要的保障作用。  相似文献   

采取有力措施加强招生统筹努力扩大中等职业教育招生规模     

重庆市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):18-19

大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是：  相似文献   

深入学习"三个代表"重要思想创办一流高等职业学校     

中共海淀走读大学委员会 《北京城市学院学报》2001,(4):21-24

文章结合海淀走读大学的发展和实践,论述了"三个代表"的重要思想.  相似文献   

公共服务体系建设与电大教育发展   总被引：2，自引：1，他引：1  

中央电大咨委会第三子课题组 《中国远程教育(综合版)》2008,(9)

公共服务体系建设是电大教育发展战略的重复组成部分.本文在公共服务体系建设与研究的已有成果的基础上,进一步提出了对公共服务体系内涵的再认识,总结了公共服务体系建设的基本经验,剖析了建设公共服务体系对电大教育改革和发展的重要意义,分析了当前公共服务体系建设和发展中的制约因素,并提出了推进公共服务体系建设和发展的建议.  相似文献   

论应用写作的历史沉淀和在新时期的发展     

王景堂 《新疆职业大学学报》1995,(1)

本文一是力图从历史的角度论述应用文写作的流变过程,二是力图回顾应用文写作的状况并展望其未来。在一定意义上对应用文写作的实践活动和理论研究有参考价值。  相似文献   

教育在学习型社会建设中应如何作为     

Huang Shili  Secretary of Ningbo Municipal Education Working Committee  Director of Ningbo Municipal Education Bureau 《教育研究》2008,(1)

在建设学习型社会进程中,教育肩负着责无旁贷的使命。教育须更新观念,视人人都是教育对象;教育须创新动力机制激发求知热望,创新管理机制促进"学有所教",创新保障机制解除学习困难,将人人纳入学习组织;教育还须做实服务,实行制度化教育与非制度化教育并举、岗位教育与非岗位教育并举、市民教育与非市民教育并举,让人人享受学习幸福。  相似文献   

集中力量抓整改 保持先进促发展     

中共北京邮电大学委员会 《北京教育(高教版)》2006,(2):24-26

在保持共产党员先进性教育活动中,北京邮电大学党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,牢固树立和全面落实科学发展观,紧紧抓住学习和实践"三个代表"重要思想这条主线,牢牢把握保持共产党员先进性这个主题,以提高党的执政能力为着眼点,坚持党要管党、从严治党的方针,按照中央"提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作"的目标要求,紧密联系学校的工作实际,坚持边学边改、边议边改、边整边改,推进了三大工程,明确了三大目标,理顺了三个关系,抓办了三大实事,有力地促进了学校的改革、发展和稳定.  相似文献   

把握规律性凸显差异性规范操作性赋予创新性——规范评估过程确保评估质量的探索     

四川省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(1):1-4

受教育部委托,四川省教育厅于2004年开始,成立了四川省高职高专院校人才培养工作水平评估委员会,贯彻“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”方针,全面启动了四川省行政区内各高职高专院校的人才培养工作水平评估工作。基于正确把握高等教育的规律性,凸显高职教育的特殊性和差异性,规范了评估工作程序,在评估组织方式、信息采集与处理、评估测量技术等方面进行了卓有成效的探索  相似文献