计算机文化基础MOOC平台互动教学实践探索     

任会峰  阚希  陆松  董庆超 《教育技术导刊》2021,19(12):43-47

针对大学各学科培养目标存在差异,以及学生入学时计算机基础不平衡等教育教学现状,依托大规模开放在线课程（MOOC）平台,以计算机文化基础课程为例,从开课前、授课中、结课后3个阶段分别论述开设课程、组织授课和追踪反馈等多个教学环节的实践过程,并形成闭合环路,探索面向应用能力培养的互动教学模式,同时探讨教学中存在的问题及解决办法。抽组测试发现,混合教学的及格率达到98%,相比传统教学提高了18%,约33%的学生自主选择混合式学习,表明MOOC平台的混合教学有利于培养学生的计算思维,提高其计算机应用能力,最后分析MOOC平台采用大数据挖掘技术的重要性和可行性。  相似文献   

基于RCMLM模型的数学试卷性别DIF研究     

宋吉祥  李付鹏  杜海燕 《考试研究》2021,(1):51-57

RCMLM模型是基于Rasch测量理论的通用拓展模型。利用RCMLM模型对一份普通高中数学试卷进行不同性别的DIF分析。结果表明:该模型可对具有二分计分和多分计分的试题同时进行DIF分析,避免了以往分别对两种计分方式试题进行DIF分析的弊端,保持了试卷的完整性,使DIF分析结果更加有效。  相似文献   

中国四省市学生ICT胜任力的表现及影响因素——基于PISA 2015 ICT精熟度问卷数据的分析     

宋晓娟 《教育测量与评价(理论版)》2021,(2):14-20

信息素养是学生生存和发展的基本素养,对信息通信技术(ICT)的胜任力是反映学生信息素养的重要指标。基于PISA 2015中的ICT精熟度问卷数据,对中国四省市学生的ICT胜任力表现进行分析,考查中国学生的ICT资源、ICT使用情况以及ICT兴趣对其ICT胜任力的影响。结果发现:中国四省市学生的ICT胜任力在参测的48个国家和地区中排名靠后;不同性别、不同年级学生的ICT胜任力存在显著差异;家庭ICT资源对学生ICT胜任力有显著的正向预测作用;学生在学校使用ICT越多、在家使用ICT做作业越多,学生的ICT胜任力越高;学生的ICT兴趣越高,他们的ICT胜任力越高,学生的ICT兴趣对他们的ICT胜任力影响最大。为了提高我国学生的ICT胜任力,教育行政部门、学校、教师应充分重视ICT教育,完善ICT素养测评体系;扩大对ICT资源的投入,为学生更多地接触电子设备提供条件;加大ICT和电子设备的使用频率,在教育实践中逐步融入信息素养教育;着力培养学生对信息技术的兴趣,提高他们的ICT胜任力。  相似文献   

社会资本、创业者能力与创业机会识别理论模型的构建与相关研究命题的提出     

赵爽  张浩  景曼 《创新与创业教育》2021,12(4):30-36

针对机会是被发现还是被创造的问题,从机会共创的视角解构创业机会识别的过程,进而挖掘机会共创过程中社会资本要素与内部能力要素交互作用于机会识别的机制.通过对以往创业者社会资本、创业者能力及机会识别等相关文献的回顾与分析,构建创业者社会资本、创业者能力与机会识别的理论模型,并以此为基础提出相关研究命题.研究结果对于促进机会共创视角下创业机会识别的相关研究具有重要价值.  相似文献   

自动灌溉控制器设计与实现     

曲颂  刘玉敏  宋博  钱治丞  佟志勇  赵冰 《黑龙江大学工程学报》2021,12(4):72-77

在农业生产过程中,落后的灌溉设施和粗放的管理制度导致人力成本高、水资源浪费、施水量不合理等情况发生,极大地限制了农业的发展.针对以上问题,设计了一款基于STM32的自动灌溉控制器,可实现稳定的远程监测与灌溉控制功能,通过自主灌溉决策将土壤湿度维持在预设的范围内,解决了传统的灌溉方式中存在的环境参数不可视、数据传输不稳定、施水量不合理、人力成本高以及仅凭人为经验判断灌溉等问题.实验表明,该灌溉控制器在灌溉方面具有良好的控制效果满足需求,成本低且运行稳定,具有一定的市场推广价值.  相似文献   

双碳支撑2FeSe复合材料的合理设计及其可逆储钠性能研究     

蒋时康  顾松  袁莉  王睿婕  于凯  陶石 《常熟理工学院学报》2021,35(5):12-14

以氧化石墨烯修饰的铁基普鲁士蓝类似物(PBA)为前驱体,低温硒化制备出石墨烯(G)和氮掺杂碳(NC)共包覆FeSe2纳米颗粒复合材料(FeSe2/NC@G).所得到的FeSe2/NC@G具有良好的储钠性能,在5.0 A·g-l时,其可逆容量为331 mAh·g-l.在2.0 A·g-l条件下循环1000圈后,可逆容量仍有323 mAh·g-l(容量保持率为82％).此外,钠离子全电池也显示了优越的倍率性能和循环稳定性.本工作为新型纳米结构TMSs的合成在储能系统中的应用提供了一定的实验基础.  相似文献   

“非遗”传承的困境和电大社区教育的意义     

韩冬梅  宋敏 《继续教育研究》2021,(2):58-62

从甘肃省的"非遗"传承来看,确实有诸多困境,这些困境都指向了"传承人"的问题,即后继乏人。因此,有必要研究从根本上解决"非遗"传承人的问题。文化的传承需要教育,教育要学校来办。电大社区教育能汇聚最优质的教师队伍和最优质的教学资源,能较好地解决"非遗"传承人的教育问题,且能对广大民众进行传统文化的教育,唤起民众对"非遗"保护的自觉意识。通过将电大社区教育跟"非遗"项目逐渐对接,可以从根本上解决"非遗"传承人的问题,从而摆脱"非遗"传承的困境。因此我们得出的结论是:"非遗"传承的问题是"传承人"后继乏人的问题,解决"传承人"的根本办法在教育,电大社区教育是解决"非遗"传承人教育的良好选择。  相似文献   

The Oldest Known Neoceratopsian Found     

Song Jianlan 《中国科学院院刊(英文版)》2002,16(2)

A group of Chinese and American dinosaur experts has recently found the most basal known neoceratopsians, a major branch of horned dinosaur, from China's northeastern province of Liaoning, thus revealing some inter esting scenario of this attractive lineage' s misty early evolution.  相似文献   

促进创意产业发展的对策研究     

王丽明  王双 《未来与发展》2005,26(6):36-38

创意产业的概念是1998年在《英国创意产业路径文件》中首次正式提出的。所谓创意产业是指那些从个人的创造力、技能和天分中获  相似文献   

论精神分析在大学生心理咨询中的作用     

何松 《四川教育学院学报》2008,24(8):34-36

在大学生心理咨询工作中,精神分析是一种可供采用的方法。精神分析可以丰富大学生心理咨询理论,并且,其基于自由联想法的临床治疗技术如对移情的处理、恰当干预与合理阐释等等,一方面比较适合当代大学生的心理实际,另一方面,也能起到很好的临床治疗作用。  相似文献