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101.
彭少健 《浙江传媒学院学报》2004,11(3):8-10
2004年5月,教育部正式批准我校升格并更名为浙江传媒学院,这标志着我校的发展进入了一个新的历史阶段.为进一步提高我校的教育教学质量和学术水平,尽快适应本科层次人才培养的需要,不断扩大学校在社会特别是传媒界、教育界的影响,学校党政班子确定了我校新阶段工作的指导思想:以学科建设为龙头,以深化教学改革和构建学科群与学科方向为重点,以推进人才队伍建设为保障,以校内管理体制改革为动力,以提高学生综合素质为出发点和归宿,整体推动全校工作,经过5～10年的奋斗,使我校成为一所优势明显、特色鲜明、国内知名的多科性传媒学院;在主要的基本办学指标方面,进入我省高等院校的先进行列. 相似文献
102.
浅议CALIS联合目录数据库书目质量控制 总被引：14，自引：0，他引：14
文章分析了CALIS联合目录数据库书目质量控制的现状；数据库存在的书目数据质量问题，提出了进一步提高书目数据质量的建议。 相似文献
103.
网络环境下海峡两岸图书馆信息共享系统探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
海峡两岸图书馆信息共享系统的建立，是网络环境下实现两岸图书馆交流的基础和保障。本文针对两岸图书馆信息共享系统共建与共享所面临的障碍，对系统的功能和模式进行了较为全面的论述，进而提出了两岸图书馆信息共享系统实现的对策。 相似文献
104.
图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一 总被引：6，自引：9，他引：6
图书馆精神与人类的进取精神相一致，是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现，是在一定社会和历史条件下，人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态，是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度，对这一问题的研究进展进行了简明的综述，对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。 相似文献
105.
106.
分析了网络化条件下的现代图书馆信息管理与信息咨询的种种关系,论述了网络化条件下图书馆开展信息咨询个性化服务的内涵及其方法,探讨了图书馆信息服务创新的种种途径与方法. 相似文献
107.
国内高校积极探索实现通识教育的路径已有多年,但其效果在一定程度上仍然受到质疑。课程是实现通识教育的主要载体,清华大学在探索构建通识教育课程体系过程中,尝试性地采用了工科教育中广泛使用的成效基准教育理念与能力导向课程设计来分析当前我国大学通识教育的课程建设,指出通识教育众课程与通识教育目标之间欠缺逻辑对应的普遍性问题。本文重点介绍了清华大学通识教育课程建设中的困惑和设想,探讨了如何锚定与对应课程与能力目标之间的逻辑关系。本文建议高校在通识教育初建阶段将引入OBE框架以及能力导向课程设计理念可作为一种选择,此举有助于厘清大学通识教育在本科教育中的定位与通识课程之间的逻辑和结构关系。 相似文献
108.
以"知识付费"为代表的新兴知识服务是基于网络时空而产生的全新知识生产和分享空间,围绕知识作品使用的各种权利义务关系也都随之颠覆与重构,引发了知识服务在"思想/表达""成本/效率""围墙/自由"方面的版权矛盾与冲突.出版业等数字内容产业在知识服务转型的过程中,应当从建立和完善侵权监察制度、版权许可方式、版权合作机制和版权经营理念等方面做好相应的版权制度调适. 相似文献
109.
基于信息融合的档案知识服务,是借助信息融合的理念和技术,对档案信息资源、用户需求信息等进行综合处理与协同利用,推动档案信息资源在数据层面的关联和知识层面的重构,实现面向用户需求的档案知识发现和知识服务的过程.论文构建了由一个目标、两种资源、三个模块、四个环节构成的基于信息融合的档案知识服务框架,并从多源信息获取、信息综合处理、信息融合和档案知识服务方面,探讨了基于信息融合的档案知识服务实现流程. 相似文献
110.
[目的/意义]整体把握馆际互借和文献传递发展脉络,探索馆际互借和文献传递的未来发展趋势。[方法/过程]以WoS核心合集作为统计源,采用文献计量学方法对国外馆际互借与文献传递研究文献的发文时间、国家与地区、机构与作者、发表刊物等进行统计分析;利用HisCite和CiteSpace筛选出重要相关文献,在对其进行阅读归纳的基础上,进行馆际互借研究的发展脉胳与主题分析。[结果/结论]馆际互借可分为传统馆际互借时期（20世纪80年代以前）、馆际互借研究迅速发展期（1980-1990年）、文献传递快速上升期（1990-2000年）、动态发展期（2000-2016年）4个阶段,未来馆际互借员角色应更加多样化。 相似文献