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992.
一、物的人化 即把物当作人写,赋予“物”以“人”的情态和思想感情,构成“拟人”格。例如: ①苗条的火焰摇摆伸缩,屋子里东西的影子跟着活了。 ②明天早上,辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米,灌半壶冷淡的茶,同出门找本地教育机关去了。 例①用“苗条”把“火焰”人格化,读者 相似文献
993.
《国家基础教育改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中提出:要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系。物理课程《标准》中也提出“从生活走向物理,从物理走向生活”,“使学生关心科技的新进展和新思想,了解自然事物的相互联系,逐步树立科学的世界观”。因此,我们的学校教育要与STS教育相结合,培养学生的科学素养,以提高全民索质。 相似文献
994.
《基础教育改革动态》2006,(12):1-2
由全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会联全举办的《职业教育法》颁布实施十周年座谈会在京举行。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事长成思危,教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。中国职业技术教育学会会长王明达等有关方面负责人以及有关教育团体、部分省市教育行政部门负责同志、企业界和职业院校有关代表出席了座谈会。 相似文献
995.
笔者有幸在《中学数学教学参考》2004年第3期上读到《一节基于数学史的教学课例:正四棱台体积公式》一文,感觉此文很有特色,读后收获颇丰.文中两个亮点尤为引起笔者的兴趣,一是学生对正四棱台的剖分以及对其体积公式的推导和探究,二是运用了“金字塔”、《九章算术》、古巴比伦人的错误公式等数学史料. 相似文献
996.
教学园地里有一道最姜的风景.那就是师生一同进入特定的情境,一同面对困难,一同越过障碍.一同欣赏美景,作为母语的学习者.学生具有最丰富的语言实践和体验.教师的作用其实就是创设条件、创设环境以唤醒学生潜在的能量.以激励学生自我发展。 相似文献
997.
998.
申卫平 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(11):15-16
一部《红楼梦》,从古说到今。尽管如此,还有一个没被人说到过的话题,那就是《红楼梦》中频繁如梭的语文活动描写,其中直接正面表现各种语文训练的活动就有二十多回次,这些内容占了曹雪芹所写的八十回中的四分之一篇幅之多。其形式有赛诗填词、对子楹联、门额题匾、骈文偶句、戏文赏析、诗眼研讨、谶语偈子、护身符、灯谜、射覆、酒令等等,真是花样百出,应有尽有。 相似文献
999.
国家体育总局关于进一步繁荣发展体育社会科学的意见 总被引:7,自引:1,他引:6
中共中央《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》(中发 [2 0 0 4 ]3号 ) (以下简称《意见》) ,对繁荣发展体育社会科学 ,充分发挥社会科学在体育发展中的作用 ,有重要指导作用。体育战线要切实贯彻中央《意见》精神 ,进一步做好体育社会科学工作。体育社会科学是研究体育社会现象、反映其客观规律的知识体系。新中国成立以后 ,体育社会科学在探索体育发展规律 ,弘扬中华体育精神 ,为体育决策提供咨询服务等方面发挥了积极作用 ;在普及体育基本知识、开展群众体育活动、发展竞技体育、推动体育产业发展等方面做出了积极贡献。近十几年来 ,… 相似文献
1000.