全文获取类型
| 收费全文 | 14586篇 |
| 免费 | 42篇 |
| 国内免费 | 65篇 |
专业分类
| 教育 | 11858篇 |
| 科学研究 | 787篇 |
| 各国文化 | 53篇 |
| 体育 | 322篇 |
| 综合类 | 511篇 |
| 文化理论 | 98篇 |
| 信息传播 | 1064篇 |
出版年
| 2024年 | 113篇 |
| 2023年 | 505篇 |
| 2022年 | 315篇 |
| 2021年 | 411篇 |
| 2020年 | 378篇 |
| 2019年 | 416篇 |
| 2018年 | 212篇 |
| 2017年 | 412篇 |
| 2016年 | 495篇 |
| 2015年 | 779篇 |
| 2014年 | 1490篇 |
| 2013年 | 1023篇 |
| 2012年 | 1084篇 |
| 2011年 | 1060篇 |
| 2010年 | 901篇 |
| 2009年 | 802篇 |
| 2008年 | 942篇 |
| 2007年 | 763篇 |
| 2006年 | 550篇 |
| 2005年 | 561篇 |
| 2004年 | 393篇 |
| 2003年 | 317篇 |
| 2002年 | 254篇 |
| 2001年 | 184篇 |
| 2000年 | 123篇 |
| 1999年 | 68篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 30篇 |
| 1996年 | 15篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 14篇 |
| 1993年 | 12篇 |
| 1992年 | 8篇 |
| 1991年 | 7篇 |
| 1990年 | 4篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 218 毫秒
71.
72.
本文以多元公共领域理论作为出发点,基于个案研究法,聚焦于欢案在网络空间的传播过程,从媒体和公众两个角度探寻于欢案何以能够从一起普通的刑事案件成为众人关注的公共事件,并最终实现舆论与法律之间的良性互动。分析结果显示,社交媒体有助于提高新闻事件的"可见度",而大众传媒则在引导和凝聚舆论方面作用显著。围绕事件议题而形成的事件公众,通过诉求多元、情绪与理性交叠的讨论和互动,有助于获得司法机关的正面回应,推动事件进入政策议程,并最终在人性伦理和法律公正之间实现平衡。 相似文献
73.
转型期我国图书馆的边缘化走向与图书馆权威的重建 总被引：5，自引：0，他引：5
黄霏嫣 《安徽教育学院学报》2001,19(1):122-123,125
出版业的空前繁荣与图书馆经费的严重不足，市场经济的强劲势头对图书馆的猛烈冲击，信息高速公路对图书馆的挑战等等，使得不断地边缘化，因此，全社会对图书馆的关怀和图书馆权威的重建已经成了图书馆事业中迫在眉睫的问题，应该引起社会各界的广泛关注。 相似文献
74.
少先队活动丰富多彩,但有时会处于百味杂陈之中,忘了“我们为什么而开展”,所以需要对少先队活动进行理性思考:活动以促进孩子发展为根本目的。因此,队活动的内容要生活化,解决脱离现实的空谈德育状态;队活动的实施要特色化,解决随意性较强的形式主义。我们在策划活动时,力求通过美的形式、美的内容来感染队员,开展美丽队活动,让队员有美好的童年回忆。 相似文献
75.
<正>语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,其教育因素众多,关系颇为复杂。老子说:"少则得,多则惑。"如果阅读教学中,在有限的一节课内,教学内容太多太杂,教学过程太繁太复杂,教学方法非语文化或泛语文化,我们的阅读课就会走入"高耗低效"的怪圈。在教学时,只有精准教学目标、精选探究主题、精 相似文献
76.
多元文化教育在美国解决族群冲突问题中发挥着比较重要的作用。本文通过分析美国多元文化教育政策及法规制定的相关因素、历史发展及实施状况,综述了多元文化教育在美国的制度化状况。在此基础上,本文指出了目前多元文化教育在美国已经具备了制度化发展的特征,然而由于美国目前新保守主义带来的挑战、多元文化教育实施主体的局限以及美国社会的价值困境与认同冲突使得多元文化教育制度化陷入了困境。作者认为深入分析此现状的原因,可以引发人们对我国多元文化教育反思性研究的重视。 相似文献
77.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
近年来的社会环境,为小学美术教师提供了广阔的发挥空间。同时,新课标的明确要求,家长的殷切期盼,学校的高度重视,也给小学美术教育带来了强大的动力。作为美术教师必须摒弃陈旧的观念与课堂教学模式,让美术课堂大放异彩。 相似文献
78.
数学作业是构成数学教学评价的关键媒介。在小学数学作业评价方式中注重形成多元体系,可以更好地发挥教学评价对于学生数学学习的导向、调控和激励作用。对于传统的单一目标指向评价方式而言,多元的评价方式是在原有的基础上多了一点点变化,这些点滴的变化给数学作业评价带来了一阵清新的风,吹散了学生心头的压抑和沉重,帮助学生建立起学好数学的自信心,拉近了学生与数学之间的距离,促进学生数学学习的积极性。 相似文献
79.
有效教学是指师生在一定的时间范围内,运用一定的策略获得预期效益的最优化,使师生双方获得最大的进步与发展.在科学教学实践中,抓住即时的评价契机.运用多样的评价方法,创设个性多元的评价体系,追求有效的科学教学. 相似文献