全文获取类型
| 收费全文 | 2801篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 2449篇 |
| 科学研究 | 109篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 30篇 |
| 综合类 | 43篇 |
| 文化理论 | 10篇 |
| 信息传播 | 154篇 |
出版年
| 2024年 | 12篇 |
| 2023年 | 45篇 |
| 2022年 | 36篇 |
| 2021年 | 53篇 |
| 2020年 | 30篇 |
| 2019年 | 38篇 |
| 2018年 | 21篇 |
| 2017年 | 44篇 |
| 2016年 | 125篇 |
| 2015年 | 310篇 |
| 2014年 | 603篇 |
| 2013年 | 158篇 |
| 2012年 | 143篇 |
| 2011年 | 210篇 |
| 2010年 | 204篇 |
| 2009年 | 141篇 |
| 2008年 | 196篇 |
| 2007年 | 110篇 |
| 2006年 | 72篇 |
| 2005年 | 60篇 |
| 2004年 | 45篇 |
| 2003年 | 42篇 |
| 2002年 | 40篇 |
| 2001年 | 20篇 |
| 2000年 | 21篇 |
| 1999年 | 9篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 3篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有2805条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
52.
大多数情况下,课堂教学往往是教师提问,学生回答,但提出问题往往比解决问题更有意义,因此教师要让课堂由以教师提问为主转变为以学生提问为主。实现课堂的这种转变的关键是使学生敢问、善问、会问。那么,教师应该如何培养学生提问的能力呢？ 相似文献
53.
语文教学中,教师应确立学生是学习的主体．最大限度地激发学生思维,通过教方法,巧引导,让学生真正敢问、善问,进而激起学生强烈的求知欲和好奇心,使其积极自主地学习思考。那么,如何培养学生的问题意识,从而促进学生自主学习呢？笔者认为应从以下几个方面入手。 相似文献
54.
韦华英 《小作家选刊(小学)》2011,(8):241-241
本文从小学数学“以问导学”四步教学模式的研究与实践入手,探索小学数学课堂教学“以问导学”的策略,寻找出实施课堂“以问为主线”的有效手段。 相似文献
55.
培养学生的问题意识和提问能力是当前课堂教学改革的重点,＂引问行为＂则是引导学生提出问题的教学行为。在化学教学中教师可以通过＂明知故犯＂、＂同中求异＂、课堂的精心设计等手段,引发学生思维,让学生在学习中发现问题,进而教给学生提出问题的方法,培养学生提出问题的能力。 相似文献
56.
陆丽明 《临沂师范学院学报》2011,(5):70-73
有关孔子及其弟子的言论和行事,除了记录在人们熟悉的《论语》一书中,《孔子家语》一书也是研究孔子及其弟子的重要资料。从《孔子家语》中,我们不难想象和察见孔子及其弟子所处的社会生活背景、诸弟子的言谈举止、音容笑貌以及人生际遇。而在诸多弟子中,子贡是较为突出的一个。子贡是一位生动活泼、富有个性,同时又能理解孔子思想,并且能和孔子进行交流的一个人,他能言善辨,勤思善问,能非常准确地理解老师的思想,而且善于思考、提问,非常尊重孔子,同时也处处维护孔门弟子。 相似文献
57.
58.
59.
本文研究了一阶全微分形式不变性在多元函数微分学中的若干应用,包括计算空间曲线的切向量,求隐函数的导数(包括由方程组确定的隐函数)和多元函数的极值。 相似文献
60.
王黎君 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):12-12
我从小就不爱读书，长大了依然如此。有一次，我对一位师长说，我这辈子什么事情都不怕，就怕读书。
人为什么要读书？答案可能有很多，不知有多少人同意我的答案：如果一个人想在这个文明社会里出人头地，他就需要熟悉，并能够一定程度上驾驭这个文明社会的游戏规则，而关于文明社会的游戏规则，在理论著述里容量更大。为此，我强迫自己读书，尤其是那些经典的书籍。 相似文献