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61.
城市景观作为为社会生活和文化的表达,其创作形式和建造手段反映了时代的审美倾向和技术水平。技术表现与文化主题,作为景观创作的两个侧面不断地发展和融合,表达出严谨的科学属性和丰富的人文特征。以哈尔滨＂红房子＂景观改造项目为例,从建筑、环境和整合要素三个方面,分析扣论述技术层面约适宜、综分、均衡表观。 相似文献
62.
主题性继续教育模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
邵礼 《山西教育学院学报》2000,3(1):118-120
以课程为中心的继续教育有优势,但它的专业性强,讲授的要求高,针对性,适用性不如主题性模式,主题性模式包含如何选,如何教学,如何做好组织准备工作,选题的对象是教学实践中的难点,热点问题,教学方法不是单纯的讲授法,而是以讨论法,演示法为主,教师的角色主要不是讲解,而是组织,咨询,是导演,主持人,是裁判,伙伴,组织准备工作要科学,严密,有效,要把适当展开的主题提早告知学员,要选好教师,要让学员作好书面的准备。这种模式有利于推动教研活动的开展,促进学员在反思中成长,有利于教师主体性特征的形成。 相似文献
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<正>为贯彻落实中央7号文件,大力推进大课间体育活动,江苏省常州市提出校本化开发的理念。常州市新桥小学抓住机会迎接挑战,采用"校本化开发,主题性实施"的方式开展大课间活动,丰富了大课间体育活动的形式,激发了学生参与体育活动的激情,受到了全校教生与家长们的普遍欢迎,以及各级领导、专家的广泛关注,同时也给予我们许多思考。为此,本文试图就主题性大课间实施的问题与大家进行讨论。 相似文献
64.
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调“增强课程实施的情境性和实践性”,提出建构“学习任务群”的新要求。作为一线语文教师,应当用好现有教材资源,积极开发主题性学习任务。在设计主题性学习任务时要放眼全局,以结构化理念对任务主题、驱动任务、探究形式、评价方案等要素进行整体建构,并对每个要素的内部结构进行精细安排,从而形成“由外而内”的具有内在逻辑性的任务设计体系,最终实现以结构化的学习任务促进学生核心素养发展的目标。 相似文献
65.
66.
主题性新闻的缺失和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
修晓娟 《中国广播电视学刊》2008,(4):77-78
主题性新闻是指那些宣传党的路线、方针、政策,报道改革开放和现代化建设巨大成就,以及反映当前社会热点、难点和焦点问题的重要新闻和大型战役性报道。主题性新闻的形式很多:系列(连续)报道、新闻专题、深度报道、特别报道等都应包括在内。 相似文献
67.
所谓主题性报道,是以一定时期各级党委、政府的中心工作为基础,以贯彻落实新政策、反映和总结成就等为主要内容的一种新闻报道形式。它承担着宣传党和政府的方针政策、引导舆论、传播信息的重要职责,是电视新闻的主流。因此,无论是各级党政领导还是电视媒体的管理者都非常重视这一块的宣传报道。然而从央视《新闻联播》、 相似文献
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在当今受众接收信息的渠道日趋多元化的时代,如何将主题性报道做得更生动更好看,从而增强其传播效果,是新闻媒体和广大新闻工作者一直以来研究和探索的重要课题。这两年,《新闻联播》栏目在主题性报道的策划、报道内容、报道方式和手法等方面进行的创新,十分值得地方电视台学习和借鉴。 相似文献
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70.
很多新闻从业人员有这样的体会,主题报道远没有事件性报道来得好看,做主题性报道常常是“背着石头上山”,吃力不讨好。因此,大家都在积极探索,如何将重大的主题用电视语言深入浅出地表述出来,让观众爱看,又潜移默化地达到宣传的效果。 相似文献