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101.
“师者，所以传道、授业、解惑也。”韩愈的这一著名论断，使我国的教育长期被定格在“解惑教育”的水平上。“激惑教育”——以激发学生对宇宙万物的好奇和兴趣、培养学生勇于质疑的精神和勤于思考的习惯为目的的教育，正逐渐成为21世纪的教育主题。 相似文献
102.
随着社会的发展，人们对电视媒体报道的一些重大事件和重大主题，已经不再满足于一条新闻信息简单的线性传播，而是需要辐射性地联系、故事性地表述、完整性地解读。在电视新闻节目中要得到这些元素的支持，不妨跨时空地结合一些社教类题材，以强化新闻的故事性和信息量。实际上新闻类题材和社教类题材都有一个基本的共性，那就是第一性的事实。 相似文献
103.
104.
106.
赵兴平 《吕梁高等专科学校学报》2004,20(4):79-80
针对专科学校因入学分数低，致使学生学习积极性差，思想上松懈的因素，笔者有计划地利用青年学生崇拜伟人的心里作用，通过具体的工作方法来提高学生的主观能动性，并取得一定成绩。 相似文献
107.
108.
《挪威的森林》作为一部以成长为主题的小说，其所揭示的处于成长过程中的年轻人面对现实时深重的挫败感和无能为力感，既是两次世界大战给人们的价值观带来的冲击造成的，也是消费社会人们心灵世界的日趋平庸化、琐碎化所造成的。 相似文献
109.
110.
美学家王朝闻说：“没有细节，没有具体描写，就没有艺术形象。”如果说，有了现场画面，电视新闻就变得血肉饱满的话，那么有了细节，便使电视画面有了眼睛、有了灵气、有了灵魂。细节在新闻报道中具有特殊的表现力，它在电视新闻报道中的作用是不可替代的。细节，原本是指文学艺术作品中细腻地描绘人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最基本的组成部分。在电视新闻报道中则是指电视屏幕上所反映的新闻事件或人物、空间环境氛围的最小组成单位。电视新闻传播的魅力，主要在于对细节的运用，细节运用得好，能小中见大，见微知著。好的… 相似文献