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51.
生态交错带及其边缘效应的研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
Clements（1905）在20世纪初把生态交错带（ecotone）的概念引进生态学，几经发展和完善，最终形成“相邻生态系统之间的过渡带，其特征由相邻生态系统之间相互作用的时间、空间及强度所决定”的定义。生态交错带一般具有一组确定的空间与时间特征，其相互作用多数处于两个景观成分的边际之间。有关生态交错带的研究已成为人们进行早期生态预警以及生态管理理论探讨和实践的核心问题”。本文综述了生态交错带及其边缘效应的研究进展，着重从生态交错带的含义、特性和功能，生态交错带中边缘效应的概念、类型、作用机理，生态交错带中边缘效应的利用和管理等几个方面做系统的总结。 相似文献
52.
《兰州教育学院学报》2018,(10)
加拿大新移民女作家张翎被誉为"北美地区新移民文学的扛鼎作家"。《交错的彼岸》是继《望月》之后张翎的另一部长篇力著。《交错的彼岸》糅合了第一人称和第三人称叙述,构成多重人称复合叙事。张翎对第一人称叙述的巧用使叙述者在叙述时空上的转换自然而流畅,且赋予读者真切感和信任感。第三人称叙述使得叙述者能够灵活自如地周游于叙述对象之间,拥有比第一人称更大的叙述空间。张翎对两种叙述人称的灵活掌控,丰富了小说的叙事手法,展现了小说的叙事张力。 相似文献
54.
“马虎、粗心”,是学生中存在的一个普遍现象．尤其是小学低年级的学生。不该看错的题却看错了．不该写错的字却写错了．不该答错的题却答错了．不该丢的题却少答了．本来不该交错作业却交错了……诸如此类的现象．学生着急．家长着急,教师着急,其原因在哪里？该如何克服呢？本文通过剖析粗心的原因．以求对症下药。 相似文献
55.
本文根据一类交错级数∑(-1)nun给出了三种不同方法,判断这类交错级数∑(-1)nu的敛散性. 相似文献
56.
板书、多媒体演示是教学演示的两种手段。随着新课程改革的不断深入,现代科技的日新月异,多媒体演示越来越多地进入我们的数学课堂,但是板书作为传统的教学形式也必不可少。本文对二者直接关系进行了探讨。 相似文献
57.
本文探索求p-级数S（p）=∑n=1^∞ 1/n^p及交错级数J（p）=∑n=1^∞ （-1）^n/（2n-1）^p的和的一般方法和策略,获得一些重要的结论：证明了p-级数与交错级数的和所满足的两个公式,并给出了求p-级数∑n=1^∞ 1/n^p的和的近似公式及误差估计式。 相似文献
58.
针对∫a^b sinx/x dx）和∫a^bsinx^k dx在初等函数范围内不能积分的问题,通过对正弦函数周期性的深入研究,利用其在周期内正负交错取值的特性,结合交错级数收敛性,获得了一定条件下上述积分值上限的估值。 相似文献
59.
《大科技．科学之谜》2009,(12):53-53
游戏规则：
几条交错的数字锁链构成了正方形的队列．锁链上的一些圆圈中已经标出了提示数字．请你用数字将空白圆圈填满．使得正方形的横排、竖列以及每个链条上的数字都不重复（见说明图）。注意．在3×3的正方形队列中,只能填1、2、3这三个数字;在4×4的队列中则只能填1、2、3、4这四个数字．以此类推。 相似文献
60.