数字化赋能高职师德评价的价值意蕴、时代转向、反拨机制     

吕雪 《教育科学论坛》2024,(6):39-44

数字化赋能是数字化时代高职师德评价的必然趋势,数字化赋能必将为高职师德评价提供重要支撑。数字化赋能高职师德评价的价值意蕴体现在数字化对高职师德评价的客观性被数字记忆所提高、全面性被多源异构所增强、深入性被见微知著所提升,进而构建出一个系统且科学的数字技术密集型师德评价范式与评价体系。然而在数字化赋能下,高职师德评价正经历从科学主义向人文主义的评价理念转向、从外在管控向内在提升的评价旨归转向、从学习认知向过程质量的评价重心转向、从一维平面向多维立体的评价标准转向。面对这些时代转向,高职师德评价的反拨机制应着力完善决策、高职师德教育优化过程、高职教师个体师德提升,这样才能够最终实现以高职师德评价促进教师个体师德的提升与立德树人根本任务落实的终极旨趣。  相似文献   

2-赋范线怀空间中的非线性逼近(英文)   总被引：2，自引：0，他引：2  

史志仙  叶新淘  倪仁兴 《东南大学学报》1999,(2)

本文讨论了２ 赋范线性空间中的非线性逼近问题,给出了非线性最佳逼近,非线性联合最佳逼近和非线性同时最佳逼近的特征和惟一性定理  相似文献   

IP赋能在图书馆文旅融合中的应用场景研究     

应珂  梁璞 《图书馆界》2023,(6):78-84

图书馆文旅融合不只是挖掘图书馆文旅资源,更要开发新的赋能元素,IP赋能图书馆更能展现图书馆文旅发展特色,为文旅融合发展增添新动力。本文从馆藏资源、阅读推广、文化地标、研学服务、会展资讯、参考咨询、虚拟现实、特色资源、友城书房、文创周边等应用场景全方位剖析图书馆IP开发,深入挖掘文旅服务,探索图书馆IP新业态,提升读者用户的体验,助推图书馆文旅业态高质量发展,为我国图书馆IP主题建设与创新文旅生态链研究提供设计参考。  相似文献   

方言词流行的语义功能动因--对方言词流行语"大佬"的考察     

《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2005,7(3)

  相似文献   

尊重差异赋能增效     

胡爽  孙冬槐 《辽宁教育》2022,(3):5-7

在"双减"政策下,学校应充分发挥教育改革实践的"主阵地"作用.大连市西岗区教师进修学校附属学校以团队管理助推成果转化,以技术支持保障专业发展,发掘优势,衔接统整,展示差异,在尊重学生差异的基础上多元化创新,为师生赋能,努力实现提质增效的"双减"目标.  相似文献   

科创企业员工创新自驱力生成与迭代机制研究     

罗瑾琏  张志菲  李树文 《科研管理》2023,(9):171-181

科创企业在当今创新驱动发展战略中具有重要地位,而员工创新自驱力是科创企业可持续创新的重要推动力。因此,科创企业如何提升员工创新自驱力以实现创新可持续是亟待解决的问题。本研究以容智信息为研究对象,采用单案例研究方法,基于“目标设定-释放信号-解释信号-激活”的理论框架,从动态过程视角建构了科创企业员工创新自驱力生成与迭代过程机理模型。研究发现：不同发展阶段企业具有不同的目标,在不同目标下,组织结合内外部环境形成人力资源利用认知,实现“目标设定”;组织通过意义给赋机制实现人力资源利用认知向员工的跨层传递,实现“释放信号”;员工通过对组织意义给赋行为的“感应-注意-选择”的注意力配置过程实现对组织“解释信号”,进而影响员工创新自驱力由去创新自驱力、创意采用自驱力、创意生成自驱力到创意传播自驱力的“激活”与迭代升级。  相似文献   

古韵今风 执中致和     

《小学教学研究》2020,(21)

传统文化作为"中国梦"的根与魂,正以一种润物无声之势,为现代教育教学注入深沉而持久的力量。巧妙融合,执两用中,"强调全科覆盖,用渗透融合缩短古今距离;注重顶层设计,用现代理念创编经典课程;模糊边界概念,用先进科技赋能传承方式"。打通传承发展的瓶颈,让古典和现代交融,历史和现实对话,传统和时尚碰撞,让师生因国学经典的勃发而浪漫,课堂因传统文化的演绎而精彩,校园因古老文明的延续而呈现出一幅"古韵今风,执中致和"的魅力画卷。  相似文献   

企业与核心员工关系演变及实践创新——数智化时代企业核心员工管理模型的构建     

薛刘洋  宋正刚 《未来与发展》2023,(4):79-87

个体发展与组织发展的平衡与匹配是组织获得高绩效的基础。面对数智化带来的技术赋能与员工个体价值的崛起,管理者在平衡个体——特别是组织里的强个体或核心员工——与组织发展问题上正面临新的挑战。文章基于对数智化时代企业核心员工个体特征的认识,从组织与核心员工能力发展动态匹配视角,构建了数智化时代企业核心员工“引用育留”管理模型。该模型由开放市场化导向的人才招投机制、颠覆性创新导向的精益创业机制、战略孵化导向的生态赋能机制,以及价值共创导向的事业合伙机制4部分组成。文章从定义、元素、特征、运作机理等方面阐述了数智化时代企业核心员工管理模型的内涵与作用机制。并从探索性与验证性案例研究、情境适用性、功能区分与个体行为、影响要素与实践经验总结等方面,提出数智化时代企业核心员工管理模型的未来研究方向。作为数智化时代企业人员管理模式一个新的探索,该模型揭示了企业数智化转型的前沿实践和组织管理的变革趋势;不仅为数智化时代管理理论创新提供借鉴,也可为推动企业组织管理的实践创新提供理论引导。  相似文献   

班主任心理修养提升实践     

《江苏教育》2020,(8)

班主任心理修养指班主任在直接面对学生的一线教育教学中,有效维护个人身体健康,有意识觉察自己的情绪状态,主动反思和修炼个性,达到情绪稳定、思维完整、能力全面、性格优化等心理成熟的状态,不仅能胜任班主任工作,更能高质量地处理复杂的教育问题。  相似文献   

乐府赋题法与唐代歌行体的形成     

吴大顺 《湖南师范大学社会科学学报》2023,(6):101-107

赋题法是拟乐府创作中严格地由题面着笔,按照题面所提示的内容倾向运思取材的方法。齐梁以来,文人乐府诗大量使用赋题法构思立意,使乐府拟作既可沿袭古题之义采用时代新体,还可寓意古题,挖掘古题的时代新义,从而为乐府拟作在主题内容和体式结构上的创新提供了更自由的空间。因赋题法的使用而形成的古乐府主题与曲题的对应关系,为唐代歌行诗创作提供了思路：诗人在乐府中寓意古题、别出新意,在诗歌体式上突破乐府制约,形成拟赋古题的歌行;“主题+歌词性诗题”的歌行,在对主题的强调中保留诗题“歌”“行”等歌辞性字眼,形成歌行的“标识”意义;自拟非歌词性新题的歌行,为进一步强化诗歌主题,其体类属性只在诗歌篇章结构上体现。唐代歌行体的形成与文人乐府赋题法密切相关。  相似文献