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241.
《宁波教育学院学报》2017,(1):32-35
马克思主义政党思想是中国共产党建设和发展的理论来源。自中国共产党成立以来,党在新民主主义时期领导中国人民争取民族独立、人民解放,以及在社会主义时期领导中国人民实现国家繁荣富强和人民共同富裕,无不是在科学的马克思主义政党思想的指导下取得伟大成就的。十八大以来,全面从严治党思想的提出既是马克思主义政党思想的延伸,更是其在新时期新阶段下马克思主义中国化的创新,是加强党的建设内在要求与外在需要的统一。 相似文献
242.
《中学政治教学参考》2017,(9)
全面从严治党是中国共产党在梳理当前党建困境后所提出的建党学说,也是新时期开展党建工作的基本途径。本文以全面从严治党和党的形象建设的内涵为出发点,从作风建设、组织建设、反腐倡廉建设等方面分析了以全面从严治党推进党的形象建设的策略,从全面治党、依法治党、党的监督等方面提出了以全面从严治党改善党的形象的发展路径。 相似文献
243.
《中学政治教学参考》2017,(12)
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央领导集体根据我国社会主义建设所面临的新情况、新问题,把马克思主义从严治党思想与社会主义建设实际相结合,提出了全面从严治党思想。本文论述了全面从严治党思想的内涵、目标、着力点及其求实性、创新性、实践性特点。 相似文献
244.
沙志娟 《北京教育(高教版)》2021,(2):38-38
党建工作统领全局。在全面从严治党、深化教育综合改革大背景下,学校党建必须围绕立德树人的中心工作,进行顶层设计;必须与实际工作紧密结合,做到思想引领、行为落实、机制确保;必须发挥党员模范带头作用,引领广大教师做"四有"好老师和"四个引路人"。1.依托品牌建设,激发组织活力学校的育人目标是培育"春熙少年",寓意学生像春天破土而出的"小芽",学校的责任和使命就是让他们茁壮成长。 相似文献
245.
形势与政策课内容,分为全面从严治党、经济社会发展、港澳台工作、国际四个专题。全面从严治党专题,重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,以及贯穿其中的制度建设。考虑到该专题的课堂教学特殊性,本文从“全面从严治党”主题内容在高校思政教育中的重要性、形势与政策课课堂授课中存在的问题及提升路径、思政课堂教学中的问题及改进措施三个方面,梳理相关文献,为后续深入研究如何有效强化形势与政策课“全面从严治党”专题课堂教学效果,提供文献基础支撑。 相似文献
246.
党的二十大报告首次提出健全全面从严治党体系,对持之以恒推进全面从严治党,深入推进新时代党的建设新的伟大工程作出战略部署。从系统观念入手,阐释高校后勤贯彻全面从严治党战略部署、开展清廉后勤建设的意义和形势,提出筑牢廉政风险防控堤坝、营造清廉后勤政治生态的对策与建议,为推进一流大学建设和后勤高质量发展提供坚强保障。 相似文献
247.
248.
在党的二十大报告中,明确指出:要坚定不移地全面从严治党,并通过深入推进新时代党的建设新的伟大工程,引领国企积极开展内部改革工作。在健全从严治党体系、增强党的思想建设、严肃党内政治生活等中增强党组织活力和内部员工凝聚力,使国企获得稳定持续的发展。文章联系从严治党背景下国企党建工作开展的重要性,对当前国企党建工作开展存在的问题进行细致剖析,并从转变党建工作思维定式、健全完善党建工作制度、明确优化党建工作内容、有效利用互联网+党建工作手段等入手,提出几点有效增强国企党建工作的策略,以供参考。 相似文献
249.
蒋贵开 《湖南科技学院学报》2005,26(12):87-89
权力是一把双刃剑。遵纪守法.具有崇高道德品质的人利用它来为民造福,成就一番伟业;权迷心窍的人利用它,为己谋利、敛财,经营安乐窝,直至走上误党.害国、害己的不归路。失去制约的权力必然产生腐败。要防止权力滥用,必须加强掌权者自身的道德修养,做到教育、制度、监督等多管齐下,进行综合治理,才能有效地扼制权力的滥用,预防腐败行为的发生。 相似文献
250.
《湖北函授大学学报》2016,(8):1-2
高校肩负着学习研究宣传马克思主义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。加强党对高职院校的领导,加强和改进高职院校党的建设,牢牢把握高职院校意识形态工作领导权,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。新世纪以来,伴随着我国高职院校的飞跃式发展,高职院校党建工作明显滞后,加强新常态下高职院校党建工作,要严格按照"四个全面"的精神要求,以改革创新精神不断提升高职院校党建新水平。 相似文献