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991.
学习之道     
主持人欣言:鲁迅先生曾说过汉字有"三美":意美以感心,音美以感耳,形美以感目。意、音、形这"三美"统一于汉字,使其散发出无穷的魅力,足以让每一个亲近她的人陶醉其中。让我们打开"耳""目""心",用心去体会这"世界上最美的文字"沉淀千年的美。"学"字我们几乎天天用,对于学生来说,每天的主要任务就是学习;大人也总是教育小孩,你要好好学习,天天向上。但这"学"字到底是什么意思呢?学习学习,"学"和"习"到底是  相似文献   
992.
在网络发达的今天,网络的风吹草动都会对现实世界产生某些影响,而研究发现,互联网中的所谓的"民意"不过是被"框架"了的和被一些情绪较为激动的网友所控制的。网络事件中,真正的"民意"是被挟持的,而不被接纳和被表达出来的。因此,在面对这些"网意"时,一方面我们要积极的引导,另一方面则需要纾解社会戾气。  相似文献   
993.
前不久,笔者听了一节《舍本逐末》的课。为了把故事讲得更生动,这位教师特意找来了文言文《赵威后问齐使》给学生读。正当教师讲得津津有味时,一位学生举手了。教师无奈停了下来。"有什么问题吗?"教师问。"老师,课本中‘赵威后收下了信,并马上拆开来看’,而文言文中却是‘……书未发……’,就是还没拆开信来看。  相似文献   
994.
谢芳 《海外英语》2015,(1):87-88
大学英语情境教学通过创设情境"立象",为英语文本之言与意搭起一座桥梁,师生共同立象以尽意,寻象以观意,并通过大学英语情境教学促成学生实现"得意忘言""得意忘象",从而在真正意义上习得英语语言能力。因此大学英语情境教学中无处不体现着言、象、意关系。  相似文献   
995.
朝青 《林区教学》2015,(1):50-51
所谓意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群。日语是黏着语,修饰语一定在被修饰语之前,谓语总在句末,且无严格语序限制。而汉语是孤立语,语序对整个句子的意义影响很大。如果按照划分的意群顺序进行视译的话,译文可能不符合译入语表达习惯。因此,恰当的意群划分有助于视译的顺利、流畅。  相似文献   
996.
卢梭在《社会契约论》中提出“主权者”拥有建立在公共利益基础上的关系到共同生存及公共幸福的“公意”.“中国梦”属于一种“公意”.今天的“中国梦”是以现代梦和复兴梦为基础的人民幸福梦,它的提出时间切合了“公意”的一种表现——法律提出的时间规律;“公意”与“众意”不同,“中国梦”不是某个政党梦、政府梦,也不是所有“我的梦”的集合,它的基础是公共利益;“公意”的实现没有统一模式,需要以公共利益为出发点的个人的力量的结合,公共权威促进这种力量的结合,中国在实现“中国梦”过程中,要把“中国梦”、中国道路、中国特色社会主义有机统一起来,要明确实现“中国梦”的道路、依靠力量和领导力量.  相似文献   
997.
肖春林 《教育》2015,(8):66
笔者告诫自己:"名师的课是模仿不来的,没有了自己的课堂,就变得不伦不类了。"但是,特级教师王崧舟所执教的《长相思》一课,俨然是一首抒情诗,似天机云锦,而又哀感顽艳,那精妙的设计,总是令人难以割舍。尤其是他的课堂语言,可谓字字珠玑,环环锦绣。教学片断笔者反复研读《长相思》的教学设计,试图探骊得珠,悟出王崧舟设计中的"神韵"之所在。"作者的‘身’在哪?‘心’又在何方?"——这个问题是整个流程中的珠玉之言吧。经  相似文献   
998.
顺应全国"大众创业万众创新"浪潮发展,三门峡职业技术学院依托三门峡市资源和本校资源优势建设众创空间,为大学生提供创新创业的新平台,提高大学生的创新创业意识和能力。但在建设过程中发现了诸多的问题存在,通过不断的摸索实践,学校在各方面多措并举,积极推动创新创业工作开展,对当前高校众创空间的建设具有一定的借鉴和指导意义。  相似文献   
999.
顾客价值理论探讨了影响顾客消费决策的众多因素,是国内外学者广泛关注的问题。本文选取了国内著名众筹网站———追梦网2012年至2014年间594个众筹项目为研究样本,根据顾客价值理论将其各项指标数据进行梳理,运用Logit回归分析法对平台中影响众筹项目成功的因素进行分析。实证结果显示,项目的服务、形象价值对众筹项目成功存在显著影响;产品、人员价值对其存在一定影响;货币成本对项目成功影响不显著。在此基础上,得出本文的研究结论并给出研究建议。  相似文献   
1000.
欧洲声乐发展史距今已有几百年历史。从最早的单音音乐——格里高利圣咏开始,分别产生发展了奥尔加农、经文歌、弥撒、康塔塔、清唱剧等风格和题材多样的多声音乐形式。在以往传统的基础上,又产生了诸如宣叙调、咏叹调等表现方式,由此应运而生了歌剧。虽然歌剧标志了巴洛克时期的到来,但是从歌剧当中分割出来的康塔塔对于巴洛克时期之前的声乐体裁形式仍不容忽视。本文着力于在中世纪、文艺复兴时期以及巴洛克时期多声部音乐的基础上对康塔塔的发展脉络进行系统的梳理,并对巴洛克后期以及近现代声乐的继承和吸收作出分析和总结。  相似文献   
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