呵护牵牛花般的心灵     

王艳 《江西教育》2010,(1):82-82

那天我感冒了,在小区的诊所里打点滴。这时,进来了一位小姑娘,她是来看望一个正在打点滴的小伙伴的。她对小伙伴说：“昨天,我奶奶家的小狗也病了。我陪奶奶去给小狗看病,医生还给它打了一瓶点滴呢!”  相似文献   

伙伴计划：为区域中小学艺术教师专业成长赋能     

徐瑛 《江苏教育》2022,(70):49-51

江苏省常熟市共有城乡中小学校123所,中小学专职艺术教师600多名,城乡学校之间、艺术教师之间的专业素养差距较大。为了探索具有区域特色的中小学艺术教师专业发展之路,自2019年开始,江苏省常熟市教育局教学研究室推进“伙伴计划”,在共研共学、同商同策、互帮互助的基础上,通过组建不同梯队的教师成长营、完善学校教研组建设、发挥集团化教研优势等举措,让区域内中小学艺术教师彼此影响、抱团前行,进一步提升专业素养。  相似文献   

以U-S伙伴合作助力新时代学生评价改革     

王欣蕊 《江苏教育》2022,(58):29-32

实施科学合理的学生评价是新时代教育评价改革的重点任务之一,但目前评价的顶层设计与具体实施仍存在割裂的问题。U-S伙伴合作模式作为教育科研领域大学学者专家与中小学一线教师合作进行教育评价和教学改革的重要手段,亦为我国的学生评价改革提供了借鉴。在具体实践中,这一合作模式可通过地区适应性改造,强化政府监管、服务的角色,多元主体协作实现学生评价机制优化,助推学生评价克服“唯分数、唯升学”观念,贯彻落实“全面发展”“五育并举”的要求。  相似文献   

“小先生制”下伙伴学习的英语课堂实践     

余馨乔 《小学教学研究》2023,(2):40-42+54

“小先生制”下伙伴学习是新时代背景下对新型教学模式的一种探索与尝试。学生以伙伴小组为单位，在“小先生”的带领下开展学习活动，互帮互助。通过多样化的目标及活动、组内互为“小先生”的角色扮演，伙伴小组共享组间伙伴学习的成果以及整体评价，打破传统教学模式，变“课堂”为“学堂”，变“学生”为“先生”，促进伙伴间的共生共长。本文以译林版英语六年级下册Unit 8 Our dreams为例阐述该模式下的英语课堂实践，通过分析课例探索“小先生制”伙伴学习在英语课堂中实施的策略。  相似文献   

基于技术关联关系的企业研发潜在合作伙伴识别方法研究综述     

赵展一  钟永恒  王辉  刘佳 《现代情报》2023,(10):152-163+177

[目的/意义]技术关联与匹配是企业进行研发合作的内在动因，梳理基于技术关联关系的企业研发潜在合作伙伴识别方法，总结研究不足并提出发展建议，完善面向潜在合作伙伴识别的情报方法体系。[方法/过程]基于136篇重点文献，归纳基于技术承继、共现、结构、应用关系以及复合技术关系的企业研发潜在合作伙伴识别方法，对比分析每种方法的优劣，并提出未来研究方向。[结果/结论]现有研究通过挖掘引用关系、共现关系、文本语义、复杂网络中的有用信息，综合统计和语义特征取得了较好的识别效果。不足在于：数据源和数据范围受限，技术文本语义分析方法存在缺陷，技术关联与合作行为的关系未梳理清晰。未来方向：纳入多类型数据并保障识别范围的完整性；完善技术文本语义分析与计算的理论方法体系；系统梳理技术关联与合作行为的关系，完善合作潜力测度指标。  相似文献   

多伙伴研发合作关系对创新绩效的影响研究——地理区域的调节作用     

梁杰  于娜娜  张岭  赵龙峰 《科技管理研究》2022,(15)

近年来学者们已经识别了企业与多伙伴研发合作的平均关系强度和关系强度离散两种关系特征,但却缺乏对两种关系特征如何同时影响企业创新绩效的对比。针对这一局限,探讨了两种关系特征对企业创新绩效的影响,以及企业地理区域对主效应的调节机制。基于中国医药制造行业52家上市公司2007-2020年273个研发联盟样本进行实证分析,结果表明多伙伴平均关系强度的增加阻碍了企业创新绩效,而关系强度离散程度的增加促进了企业创新绩效；企业地理区域由东部向西部负向调节平均关系强度对企业创新绩效的作用,正向影响关系强度离散对企业创新绩效的作用。  相似文献   

谁无暴风骤雨时，守得云开见月明     

邱燕青 《江苏教育》2023,(17):55-56+59

<正>夜幕降临，呼啸的寒风席卷而来，冰冷的雨滴敲打在归家的车窗玻璃上，踩着刹车板的脚因为白天长时间的站立而有些提不起劲儿，疲惫感也不合时宜地涌上心头。突然，手机铃声打破了车内的沉寂，来电显示“瑞瑞妈妈”。这个时间来电，一定是遇到急事了，我赶紧靠边停车，迅速按下了接通键——态度明确：做好“第一次”的引导“瑞瑞妈妈您好，有什么事吗？”我问。“邱老师，瑞瑞今天放学回来就一直把自己关在房间里哭，什么也不肯对我们说。  相似文献