以"趣"为纲:《昆虫记》整本书阅读     

于保东  于保泉 《教育科学论坛》2020,(25):14-18

  相似文献   

小学低年级课外阅读兴趣的激发与价值引领     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)

结合教学实践经验,以"阅读情景""联系生活"及"丰富的教育形式"这三个方面为切入点,就小学低年级课外阅读中的价值引领进行有针对性的分析与阐述。  相似文献   

润物细无声——对初中作文教学的思考     

《教学随笔》2016,(3)

写作是语文教学中很重要的一项任务,也是一项综合性和实践性很强的活动。那么在教学中如何进行写作教学?本文从四个方面进行了阐述,分别是:教会学生观察体验、养成学生阅读习惯、注重学生平时练笔和修改作文不容忽视。学生经过一段时间的锻炼,作文水平有所提高。  相似文献   

想象力     

张维 《新读写》2011,(6):13-13

这是一个谈了多少年的话题了，但是问题非但没有根本好转，还有愈演愈烈的趋势。人们并非不理解爱因斯坦的话，而是有着很多的无奈。  相似文献   

阅读冯骥才     

柳明烨 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(4):42-45

在天津，熟人们总是亲切地叫他“大冯”，一米九二的个头，老脸上不减当年的热情洋溢，说起话来谈笑风生，天津卫的传奇娓娓而来，然而其中却总透露着一种隐隐的感伤和追念。  相似文献   

生命的格调     

徐晓茗 《中学语文(读写新空间)》2011,(4):16-16

起伏是波涛的格调,所以它选择承载帆船;起舞是蝴蝶的格调,所以它选择追逐鲜花;粗犷是野风的格调,所以它选择在塞北出发……我忙乱的心啊,该选择怎样的生命格调呢？  相似文献   

果壳中的无限空间     

徐蒙珍 《中学语文(读写新空间)》2011,(4):17-18

肉体的束缚阻止了我们前行的脚步,心灵的自由却成就了我们思维的无限。禁锢了灵魂才是最可怕的存在,哪怕身陷烈焰炙烤的地狱,心还在,思想还在,便宛如天堂。故乡的秋,有些微凉,  相似文献   

好的数学问题情境是激发低年级小学生学习兴趣的基石     

张萍 《课外阅读》2011,(11):235-235

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。布鲁纳也说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”几年来的小学低年级数学教学工作，使我深深地体会到兴趣对智力开发的重要性。小学低年级的学生，天真浪漫、爱说爱动、对自己的约柬力差、注意力极容易分散，在数学课堂上如果不能有效地激发他们学习的兴趣，就无法调动他们学习的积极性和主动性，那么即便教师有多大的能耐和多深的学问，最终的教学效果可能还是失败的。那么在课堂上，有什么好方法能够让孩子们一上课就感受到学习的乐趣，从而激发起他们的强烈的求知欲，并逐步培养起良好的思维品质和学习习惯呢？通过实践，我认为故事、游戏、动画、现实生：蓓场景等等都是低年级的学生最容易接受的学习方式。这几年来，我在教学中充分利用情境教学，调动学生的学习兴趣，取得了一定的效果。  相似文献   

语文教学中的个性化阅读     

黎显俊 《大观周刊》2011,(2):60-60

由于学习个体智力、思维的差异性，在阅读中获取的信息就存在了答案的不唯一性。那在语文教学中我们就不得不去思考如何实施语文教学的个性化阅读的问题。课堂的环境与自主学习的重要性和教师对个性存在差异的学习者与他们获取的独特信息的理解与尊重，就显得十分重要。  相似文献   

阅读理解高分训练     

《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(2):4-6,48

（A） Pete took his seat this day on his usual bench in Union Square. Every Thanksgiving Day for nine years Pete had taken this same seat exactly at one o＇clock, and each time the same pleasant thing had happened. But this time Pete had come here more from habit than from hunger. Certainly today Pete was not hungry. Two rich old ladies gave him a Thanksgiving dinner of everything he could eat.  相似文献