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《中国大学教学》2017,(4)
一流本科教育涉及教学计划与教学内容、教学理念与教学方法等方面,但不可忽视的另一个方面是教育组织模式。本科生院的本质在于去除学生的专业身份束缚,学生学籍不再属于学术性系科而完全属于本科生院以及更小的住宿学院,学生的学号中不再含有院系和专业特征。本科生院的教育组织模式与苏联式专业组织模式相比存在四方面优势:学生可以自由选择专业(转专业概念从根本上去除)、"空"去学生专业身份束缚以促进通识学习和通识教育、组织跨学科专业和专业方向、促进大学内部分工水平的发展而提高教育和科研效率。本科生院的组织模式有助于实现"以学生为中心"的教育理念,将学生由"被塑造者"转变为"积极、自由的学习者"而超越因材施教。中国农业大学、北京大学放开转专业的实践以及西安交通大学本科生院的建立表明本科生院具备可行性,在本质上是一流本科教育组织模式变革的一个重要方向,也是中国由苏联式专业教育组织模式向更先进的教育组织模式转变中逻辑上的一种选择。本科生院组织模式的变革会遇到来自专业院系的强大阻力,存在倒退个案,其变革需要谨慎和较长时间的讨论以取得共识。一流本科教育的建设需要在保守中踏实进步。 相似文献
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陶其高 《金华职业技术学院学报》2007,7(1):53-56
分析我国高校学生餐饮和住宿社会化改革的现状,根据公共经济学理论,借鉴西方发达国家的经验,提出我国高校学生餐饮和住宿适宜选择混合提供、公共生产,并且以一体化生产为主的模式. 相似文献
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只要是学生就逃不过升学压力，千辛万苦就为了上一所自己心仪的大学。在中国学生为填报高考志愿犹豫再三的同时，美国的中学毕业生也在为挑选一所理想的大学而费尽脑筋。最近一期的《新闻周刊》列出了全美最热门的25所大学的名单，其中某些学校你可 相似文献
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加强辅导员队伍的职业化建设是时代对大学生人才培养的要求。辅导员职业化具有两个层次的含义：从职业本身的特征出发要为辅导员提供相应的职业条件;从更深层次对辅导员本身能力的要求,要有自己独特的职业壁垒和行业标准。为辅导员提供相应的职业条件是实现职业化的首要条件,借鉴国外住宿书院制为辅导员职业化提供明确的发展目标和良好的职业环境。 相似文献
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