全文获取类型
收费全文 | 93395篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 90271篇 |
科学研究 | 1210篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 148篇 |
综合类 | 649篇 |
文化理论 | 22篇 |
信息传播 | 1098篇 |
出版年
2024年 | 74篇 |
2023年 | 243篇 |
2022年 | 253篇 |
2021年 | 533篇 |
2020年 | 690篇 |
2019年 | 973篇 |
2018年 | 626篇 |
2017年 | 1069篇 |
2016年 | 1477篇 |
2015年 | 2143篇 |
2014年 | 8130篇 |
2013年 | 6486篇 |
2012年 | 6785篇 |
2011年 | 11766篇 |
2010年 | 11153篇 |
2009年 | 8515篇 |
2008年 | 7914篇 |
2007年 | 4712篇 |
2006年 | 3677篇 |
2005年 | 3344篇 |
2004年 | 4845篇 |
2003年 | 2967篇 |
2002年 | 1778篇 |
2001年 | 1416篇 |
2000年 | 1576篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1950年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 546 毫秒
61.
纵观作文教学的实际,有这样三大基本模式一直顽固地存在着。一是想到哪儿写到哪儿的随意性教学模式。认为作文教学漫无边际,难以穷尽,没有规律,主要靠学生的悟性,作文的指导与讲解无关大局,无视老师的主导地位,使作文教学流于大而无当,无关宏旨;二是机械操作的程式化教学模式。将各式文体抽象概括为各种基本套路,按起承转合等基本技巧亦步亦趋,严格操练,不容许丝毫的旁逸斜出,认为只要练熟几种基本的格式,作文自可得心应手,游刃有余;三是一切唯高考指挥棒是从的功利性教学模式。高考考什么就练什么。 相似文献
62.
64.
65.
66.
1,选材:与生活原型的对话。小学生从选择写什么至决定写什么的过程,实际上是小学生与生活原型进行对话生成的过程,小学生的头脑里储存着丰富的生活内容, 相似文献
67.
《语文课程标准》提出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。新课改环境下的作文教学要把学生引向生活,引向自然,让学生在生活体验中捕捉习作材料,在生活体验中得到情感升华。 相似文献
68.
语文教师最怕改作文,其主要原因是处于两难境地。实际上就是处于选择两种作文批改方法的矛盾之中。一种是精批细改。这种批改方法花费了教师多少心血,夺走了教师多少宝贵的时间!第二种是抽改。一般是写个总评,打个分数了事。 相似文献
69.
庚鑫 《延边教育学院学报》2007,21(4):86-86,88
"识字、阅读、作文一体化"教学把快速大量识字与学生的阅读、作文融为一体,使学生在小学低年级达到轻松阅读、轻松作文的目的。 相似文献
70.
作为作文教学的指导者,我们有责任成为儿童的知音,让儿童用艺术的形式把自己看到的,听到的以及想到的有趣的情景和激动的情感表达出来。 相似文献