班主任工作有感     

朱庆红 《文学教育(上)》2008,(16):158-159

担任班主任的工作时间不长,回顾这三年的班主任工作实践,却使我深深地体会到,有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”几字。  相似文献   

当代散文与中国传统知识分子的精神追求     

余艳 《绵阳师范学院学报》2008,27(6)

就文学创作范畴而言,中国无疑是一个具有悠久历史和优秀传统的散文国度,在长期的散文文本创作实践中也逐步形成和成熟了属于自身民族的创作方法和关学观念,中国当代散文的创作在内容与形式上就不可避免地会受到这种传统方法和美学观念的深刻影响。散文是最具作者精神主体性的文体,当代散文表现出中国传统知识分子与生俱来的使命感、一脉相承的人格追求、寄情山水的人生感悟和审美情趣。  相似文献   

作为一种信仰的本科教育——评德雷克·博克的《回归大学之道》     

侯定凯 《复旦教育论坛》2008,(5)

哈佛大学前校长德雷克·博克的新著《回归大学之道》,向中国读者展示了一名知名美国大学校长如何反思美国大学本科教育的根本目标,如何评价这些目标的实现程度,又如何为美国大学的本科教育更上一层楼提出建议的。作者在本书中强调了两点：本科教育需要确立务实的目标;以学生发展为导向的本科教育需要依靠大学自身（特别是大学领导人）使命感的推动。  相似文献   

浅谈班级管理的三件法宝     

张力 《南昌教育》2008,(11)

多年的班主任工作实践,使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,更为重要的是我们要讲究用科学的方法对班级进行管理。现在的中学生有很强的逆反心理,我们只有用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,才能弹奏出一曲动人的优美乐章。  相似文献   

『80后』年轻人为何不敬业   总被引：2，自引：0，他引：2  

衣新发 《科学与文化》2006,(2):41-41

目前，一项由中国人力资源开发网发布的《中国企业员工敬业指数2005年度调查报告》认为，与其他年龄段的人相比，1980年代以后出生的年轻人大都参加工作不久，但表现得最不敬业。该项调查共收到有效问卷3400份。受访中52．8％的人具有大专学历，38．3％的人具有本科以上学历，男女比例相当。在年龄方面，1970年之前出生的人约占全部受访的10％，1970-1980年山生的人占50％，还有40％的人是1980年之后出生的。该项报告用“员工敬业度”的概念采衡量员工对工作的投入程度，认为80年代以后出生的年轻人的一个显特点是，遇到困难时选择“跳槽”或“消极抵抗”，而不是“积船律议”。  相似文献   

美国外交理念中的使命感及其影响     

杨卫东 《天津师范大学学报(社会科学版)》2007,(5):25-29,37

美国外交理念中的使命感受到殖民地时期清教传统与美国立国之初各种政治信条的双重影响。使命感意识对美国外交的影响集中体现在两方面:其一,"山巅之城"模式影响下的孤立主义;其二,输出"美国信条"模式影响下的干涉主义。在美国的外交实践中,这两种模式之间存在一定的矛盾。  相似文献   

论胡适的文化使命感     

朱文华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,37(3):29-38

中国现代知识分子的"文化使命感",作为社会上的广义的"仁人志士"通常所抱有的庞大的"社会责任感"的一个组成部分,具有相对独立的价值意义,其整体上的思想质地,既有现代性与传统的贯通,又有西学特色与民族文化要素的结合,属于中国现代思想文化史上的一种新气象。在20世纪以来的中国现代进步知识分子群体中,胡适是最有清醒的、自觉的和鲜明的"文化使命感"的一位,他对于"文化使命感"的反复提出(从"为国造因"到"再造文明")及其践行,实质乃是一种"文化报国",即从深沉的爱国主义立场出发,本着对世界文化潮流的把握,立足于中国的国情(包括文化国情),而立志以个体的社会文化活动,报效于民族和国家社会的进步与发展(尤其是整体的思想文化建设,又集中表现为提高国民思想文化素质)的一种可贵的努力。如果说有什么"胡适思想"的话,此即"胡适思想"的精髓;如果说有什么"胡适精神"的话,这同样是"胡适精神"的最具光彩、也最具深刻文化价值内涵的一面。其实际的社会影响,已经构成了当代中国的"从‘五四’开始形成的新文化传统"之一。  相似文献   

品牌的创建源自于使命感     

李勇 《现代企业教育》2011,(11):3-3

拥有一个成功的品牌应该是所有企业人共同的梦想。一个人的财富有其时间性也是可以度量的、而一个品牌却是可以穿越时间的长河,其价值也是无法用数字准确计算的。正如管理学大师彼得·德鲁克所言,伟大的人物无不天生具有使命感。一个卓越品牌的诞生也一定源于品牌缔造者先天的使命感。我们首先得承认这样一个事实,卓越的品牌可以改变并推动我们这个世界的发展,而这些品牌背后一定隐藏着这样一群人：他们目光深邃、洞察先机;雄心万丈,行动果敢;坚韧无比,志存高远。  相似文献   

民族精神教育在历史教学中的渗透     

郭渝 《中国科教创新导刊》2011,(10):93-94

中国是一个有着几千年历史的泱泱大国,在几千年的发展过程中,中国积淀下来了丰富的民族精神文化内涵,在平时的历史教学中,不仅需要历史教师具有强烈的民族精神,更应该将这种民族精神传承下去,让学生具有历史责任感和使命感。  相似文献   

我与课改共成长     

周宏图 《课外阅读》2011,(11):103-103

真没想到,一个当初对小学数学学习毫无兴趣的我,今天竟然与小学数学教学结下不解情缘。说实话,学生时代我并不喜欢数学,一看到那些呆板的公式,枯燥的讲解,单调的计算我就云里雾里,不知个所以然了。鬼使神差我当上了教师而且还是位数学教师,神圣的使命感让我深感肩负的重任,学生时的切身体会让我立志：一定要让我的学生爱上数学这门课程。  相似文献