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991.
张明海 《商丘师范学院学报》2001,17(3):98-99
在汉字中，笔画、偏旁往往相同或部分相同，但笔画或偏旁的组合却是相反相对的一对字，叫反形字。它们体现了汉字作为表意文字在形体 的理据性特点。对它们进行分析研究，可使我们的汉字教学、识字记词收到事半功倍的效果；同时这类特殊的结构联系，也应成为汉字简化、少数民族创制文字的参考因素。 相似文献
992.
心理学认为：兴趣是探究某种事物或进行某种活动倾向。兴趣是求知的起点，是思维的培养和能力的提高的内在动力。兴趣可以激发情感、培养意志，兴趣可以唤起某种动机，改变态度。浓厚的兴趣能激励人积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象，也能够使人积极地提出问题，研究问题，并积极地改进学习方法。创造性地运用知识，在数学教学中，注意培养和激发学生学习数学的兴趣，从而大面积提高数学教学 相似文献
994.
《实验室研究与探索》2016,(6):106-111
针对广义空间调制系统在相关衰落信道下误码率和容量性能严重恶化的问题,提出一种基于距离和范数测度的天线选择方案。该方案中,通过联合考虑信道列空间的距离测度和信道功率增益范数测度,设计了低复杂度的天线选择算法,即从候选发送天线集合中逐个丢弃性能较差的天线,最终获得一个次优的候选天线集合,从而同时改善该系统在空间星座和信号星座部分的误码率和容量性能。仿真表明,该方案能够在复杂度没有明显增加的条件下大大改善系统性能,而且在独立衰落信道下依然能够保持良好性能,展现出其较好的灵活性和可扩展性。 相似文献
995.
李树臣 《中学课程辅导(初二版)》2007,(5):52-53
勾股定理是数学中的一个重要定理，在利用勾股定理解题时，常常把有关的已知量与未知量在图形中表示出来，这就是说，利用勾股定理解决问题时要用到“数形结合思想”，即在研究问题时把数和形结合考虑或者把问题的数量关系转化为图形的性质，或者把图形的性质转化为数量关系，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化． 相似文献
996.
贾宪章 《中小学心理健康教育》2016,(9)
郭盼五岁时,父亲在院子边栽了一株酸枣树,对郭盼说:"等上两年,你就能吃上枣子了."两年过去了,郭盼长高了,枣树也长高了些,但却没有开花结果.又过了两年,枣树歪斜着倒向一边,两个枝杈麻花似地向两边耷拉着,长满尖刺的枝条上挂着稀稀疏疏的叶子,仍然没有开花,更找不到一颗小酸枣. 相似文献
997.
998.
999.
1000.
王洪吉 《商丘师范学院学报》2001,17(6):28-30
研究晶体常数α、β、γ与α^*，β^*，γ^*之间的几何关系，给出了它们在球面上的表示。 相似文献