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101.
凌鸿群 《广西教育》2007,(4B):33-33
[案情]: 学生张君,女,15岁,父母离异,随父亲生活。该生性格倔强,歪点子多,多次触犯校纪校规。初中时,曾因进网吧、抽烟、与老师吵架、逃学、旷课等受到学校处分。该生学习态度极差,经常不做作业,成绩除体育、音乐外均不及格。如该生在职高阶段学习期间得不到及时的教育、帮助,其后果将不堪设想。  相似文献   
102.
103.
风中叮铃     
黄燕 《湖南教育》2014,(12):37-39
我家阳台窗前挂着一串风铃,每当有风拂过,银亮的金属小管就会互相碰撞发出轻而脆的响动,叮铃铃的,听到这样的声音,我的眼前就会浮现出Z那张清瘦而倔强的脸。今年教师节收到这串风铃时,我心中充满欣喜--原来,他是记得我的。  相似文献   
104.
本文针对留守儿童、单亲家庭等教育缺失引发的倔强学生教育问题,就教师在保留自身"尊严"的前提下,如何因势利导、因材施教,转化倔强学生进行了研究。  相似文献   
105.
一般的学生犯了错误,老师摆事实讲道理,就会收到良好的效果。如果遇到那些不听管束、倔强任性、爱讲歪理的“个性学生”,下面的“三帖药”就派上用场了。  相似文献   
106.
王磊 《少年月刊》2011,(1):22-24
石家庄的冬天.寒风凛冽.狂风呼啸肆虐着大地.冰冷的空气侵袭着城市的每一个角落。入冬以来.北方气温直线下降.石家庄街头的人们紧紧地襄着厚厚的羽绒服.在冷风中匆匆忙忙地赶着路。这天早晨,石家庄市十二中的一位舞蹈老师有些急事需要处理,  相似文献   
107.
小说《主角》中的主要人物忆秦娥有一种“倔”的性格特征。这种倔强之气让忆秦娥能在绝望中坚韧地反抗生活中的苦难,也让这个放羊娃在秦腔艺术领域终成一代名伶。在小说《星空与半棵树》中,主要人物温如风也展现出了“倔”的脾性。温如风一直倔强地走在上访的道路上,他希望以倔强地上访来抵御欺辱。这两个主要人物在小说中展现出来的百折不挠的倔强,让他们的人生轨迹上升到了普遍的存在形式——“每个人都要在反抗绝望中获得存在的意义”,也对优秀传统文化中自强不息的精神有所褒扬。  相似文献   
108.
林元芳 《陕西教育》2004,(11):20-20
培养学生良好的语感是语文教学的主体目标。如何培养学生的语感呢?笔者认为应从以下几方面入手。  相似文献   
109.
陈敏聪 《江西教育》2005,(11):26-26
上《倔强的小红军》这节课时,在课前我已经做了充分地准备。随着上课铃响起,我揣着教学“必备品”走上了讲台,按照课前的预设,介绍时代背景,导入新课,一切进行得很顺利。下一个环节是“整体感知,自读质疑”,学生们提出了一个个问题,稍作梳理后,我将它们一一写到了黑板上(这些问题均在我备课的行列里)。  相似文献   
110.
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