全文获取类型
| 收费全文 | 61054篇 |
| 免费 | 133篇 |
| 国内免费 | 114篇 |
专业分类
| 教育 | 51214篇 |
| 科学研究 | 2144篇 |
| 各国文化 | 130篇 |
| 体育 | 1557篇 |
| 综合类 | 1553篇 |
| 文化理论 | 174篇 |
| 信息传播 | 4529篇 |
出版年
| 2024年 | 257篇 |
| 2023年 | 1106篇 |
| 2022年 | 990篇 |
| 2021年 | 1025篇 |
| 2020年 | 1071篇 |
| 2019年 | 1054篇 |
| 2018年 | 568篇 |
| 2017年 | 1011篇 |
| 2016年 | 1240篇 |
| 2015年 | 2055篇 |
| 2014年 | 5038篇 |
| 2013年 | 4188篇 |
| 2012年 | 4817篇 |
| 2011年 | 5430篇 |
| 2010年 | 4312篇 |
| 2009年 | 4276篇 |
| 2008年 | 4989篇 |
| 2007年 | 3672篇 |
| 2006年 | 2728篇 |
| 2005年 | 2416篇 |
| 2004年 | 1939篇 |
| 2003年 | 1782篇 |
| 2002年 | 1633篇 |
| 2001年 | 1359篇 |
| 2000年 | 1049篇 |
| 1999年 | 347篇 |
| 1998年 | 222篇 |
| 1997年 | 190篇 |
| 1996年 | 127篇 |
| 1995年 | 84篇 |
| 1994年 | 100篇 |
| 1993年 | 56篇 |
| 1992年 | 54篇 |
| 1991年 | 52篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 34篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
142.
周宏 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
历史教学在社会主义精神文明建设和进行国情教育中占有重要地位 ,承担着提高全民族素质 ,增强民族自尊心、自信心和自豪感的重任。要完成这样的任务 ,初中历史教学必须更新教学观念 ,还儿童以主体地位 ,将历史教学之根深植于儿童经验之中 ,通过意义建构 ,使历史与现实对接。进而使对历史的体认服务于儿童经验的改组 ,最终使历史的教育意义见之于儿童的现实行为。 相似文献
143.
从邓小平的“国民素质”观、“全面育人”观和“道德教育”观入手，分别揭示素质教育命题的提出、内涵的界定与核心的确立。 相似文献
144.
145.
王国维曾提出学无新旧、无中西、无有用无用的学术观 ,论者往往以之作为中国现代学术出现的重要特征 ,从而将其看作现代学术的开山祖。其实 ,其学术观与国粹学派有很深的渊源 ,并且其论学重点在于为“中学”寻找存在的价值依据 ,而不在输入西学。而且他的学术观只在使自己的学术心灵得以安顿而取得暂时的平衡 ,他关于中、西学关系的论断并没有突破旧的“中体西用”的思想旧格局 ,所以没有形成现代学术的新“典范” ,其治学方向在某种程度上甚至与“实然”的现代学术相背反 ,所以说他并不能扮演现代学术开山祖的角色。但他对中国传统学术的现代化自有不可抹杀的贡献 ,其学术观存在的价值和意义恰在于可以纠正现代学术建立之偏。本文旨在从国学的角度谈王国维对现代学术的贡献 ,纠正以往在“应然”的角度来判断他学术观意义的失误。 相似文献
146.
147.
148.
149.
150.