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32.
随着社区教育发展规模的不断扩大，社会资源拓展空间的狭小和开发利用的滞后性成为其继续发展的阻力。这种状况促使我们必须转换发展社区教育的视角，从全面开发利用社会资源的角度来思考问题。本文对社会资源采取二元四维的分类方法，论述了发展社区教育和全面开发利用社会资源的互动关系，认为发展社区教育，就必须把全面开发和利用社会资源作为必不可少的要件。 相似文献
33.
元数据是处于发展中的一种电子信息资源管理的工具,其概念如同信息一样没有权威性描述。它起到有效性整序网络信息资源并指引用户如何使用这些资源的作用。开发元数据库技术的大多数是大型组织的信息管理部门,它是一种信息技术与信息服务理念的集合,其成功之处在于被所有相关领域包括档案领域所接受和应用。 相似文献
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李宝鼎 《山东体育学院学报》1992,(1)
在整体观念指导下,根据“天人合一”的传统理论,结合新兴的“全息学”的观点,把影响体育教学训练的诸因素归为系统,提出了系统间的全息效应。通过优化组合,使系统间对应全息作用元发生共振,获得时间短、效益大的教学训练效果。 相似文献
35.
王勃的《送杜少府之任蜀州》,王维的《送元二使安西》,高适的《别董大》,均为唐代送别诗中的名篇。细读起来,个中意味别有一番情趣。王勃诗一开头便以对仗的形式出现,“城阙辅三秦,风烟望五津”,借景生情,写得十分壮阔,颇 相似文献
36.
搜索引擎的新发展--元搜索引擎 总被引：12，自引：0，他引：12
因特网上大量分布动态的信息造成了“信息过载”，如何在传统信息检索技术的基础上，开展针对因特网的检索工作已经成为一项重要的研究课题。本文对一种新型的搜索引擎元搜索引擎的产生背景、基本概念、实现机制、特性及存在的问题进行了探讨，以期对感兴趣的同行有参考作用。 相似文献
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40.
“元动作”及其元认知——论动作的学习过程及其同化模式 总被引：7，自引：3，他引：4
许崇高 《西安体育学院学报》2001,18(1):102-104
依据学习的元认知理论 ,论述了“元动作”概念提出的意义及其应用价值 ,用元动作概念区分了动作的结构与层次。并借鉴认知结构同化理论 ,深入地分析了动作技能学习过程中存在的不同模式。笔者认为 ,提高元动作学习水平、改善动作协调能力、提高动作的自我监控能力和选择适合的教学与学习策略是提高动作学习效率的有效途径。 相似文献