全文获取类型
| 收费全文 | 53104篇 |
| 免费 | 49篇 |
| 国内免费 | 80篇 |
专业分类
| 教育 | 49672篇 |
| 科学研究 | 1551篇 |
| 各国文化 | 8篇 |
| 体育 | 402篇 |
| 综合类 | 481篇 |
| 文化理论 | 22篇 |
| 信息传播 | 1097篇 |
出版年
| 2024年 | 420篇 |
| 2023年 | 1365篇 |
| 2022年 | 1162篇 |
| 2021年 | 1198篇 |
| 2020年 | 1195篇 |
| 2019年 | 1407篇 |
| 2018年 | 607篇 |
| 2017年 | 1277篇 |
| 2016年 | 1905篇 |
| 2015年 | 2852篇 |
| 2014年 | 5717篇 |
| 2013年 | 4221篇 |
| 2012年 | 4284篇 |
| 2011年 | 4550篇 |
| 2010年 | 3774篇 |
| 2009年 | 3074篇 |
| 2008年 | 2834篇 |
| 2007年 | 2082篇 |
| 2006年 | 1620篇 |
| 2005年 | 1664篇 |
| 2004年 | 1880篇 |
| 2003年 | 1849篇 |
| 2002年 | 1208篇 |
| 2001年 | 552篇 |
| 2000年 | 333篇 |
| 1999年 | 76篇 |
| 1998年 | 39篇 |
| 1997年 | 23篇 |
| 1996年 | 23篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
81.
目前。老师们都知道要发展幼儿的创造性和自主学习的能力。所以也都很警惕关于教还是不教的问题。但在具体操作的时候到底应该怎么把握．许多老师心存疑惑。教还是不教。这不是简单的几句话就能解释清楚的。教育教学的情境是一种复杂情境。老师们要想理解教育理想实现的规律和复杂性。也必须返回到复杂的教育情境来就事论事。下面，我想和老师们一起来分享某幼儿园的团队反思过程，希望对大家重新思考这个问题有所帮助。 相似文献
82.
赵桂珍 《中国基础教育研究》2006,2(1):87-89
情境教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。它融合了我国古代“境界学说”中的“心物交融”的思想。而1000多年以前刘勰的“情以物兴”“物以情观”“为情而造文”“情动而言形、理发而文见”“缀文者情动而辞发”等的观点，把这种理论推向了高峰。 相似文献
83.
跨越不同文化背景的交际常会发生故障 ,使交际双方产生误解其原因不仅限于发音、语法和词汇等语言各方面 ,还有其它如文化背景的原因 ,影响了有效交际 ,本文就此进行了初步探讨 相似文献
84.
85.
86.
在多媒体技术不断发展和积极倡导主体性教育的背景下,“以人为本”、培养全面发展的人才成为当代教育的价值取向。多媒体技术以其独特的优势在促进学生主体性发展中受到愈来愈多的青睐,本文拟对物理教学中这方面的问题作初步探讨。 相似文献
87.
88.
89.
鲍爱武 《宁波教育学院学报》2004,6(2):91-93
在历史新课程标准背景下通过多媒体运用、故事架桥、角色转换、材料引用、歌曲育情、漫画启思等途径创设有效的教学情境,目的在于更好地发挥学生的主体地位,培养学生的学史兴趣和探求历史知识的能力。 相似文献
90.