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911.
王阔 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(3):121-123
中国拥有九亿多的农民,占总人口的70%左右。中国的政府是人民的政府,而农民是人民中的大多数,政府也是农民的政府,那么政府就要切实地为农民谋利益。农民利益保护的实现,不仅要提高其经济收入水平,更要使农民的思想政治状况得以改善,这样既能够提高农民的政治素质,也对农民进一步发展提供了精神保障。新时代对农民进行的思想政治教育也需要与时俱进,要重新评价对农民进行思想政治教育的价值,也要分析新时代农民的特点,才能够探索出确实与现代农民相适应的思想政治教育的方法,才能够在真正意义上保障农民的利益。 相似文献
912.
统筹城乡发展是当今中国实现科学发展的一个重大现实课题,而土地制度改革过程中农民土地权益的保护对统筹城乡发展具有重大影响。文章通过对重庆市相关区县的调研,分析了重庆市农民土地权益保护存在的一些问题及问题存在的原因和根源,对统筹城乡发展中农民参与土地权益保护的路径进行了一些探索和研究。 相似文献
913.
改革开放以后,农村教师流动逐渐成为一种普遍的社会现象,如何改变农村教师单向流动、无序流动的现状,实现城乡教师的合理流动逐渐成为研究的热点。来自不同领域、不同学科背景的研究者,通过分析农村教师流动的现状,从观念、政策、经济、管理等诸多角度探讨了农村教师无序流动的原因,提出了转变观念、法律保障、增加投入、提高待遇、规范管理、弱势补偿、制度创新、提供发展平台等措施。 相似文献
914.
西北地区农村中小学教师流动呈现出频繁单一逆向流动、教师暂时性流动不多的特点,县域招考制度是教师流动的主要政策依据。学校布局调整政策客观上为教师流动创造了条件,但县级教师分配和流动制度缺乏合理性与完备性,稳定加强农村教师队伍的相关政策缺失,以及农村学校教师整体待遇偏低等是造成目前教师流动现状的主要原因。 相似文献
915.
陈成 《黄河之声(科教创新)》2011,(17):70-71
他是发扬合作社文化的弘扬者、他是在农村艰苦创业的开拓者、他更是带动农民共同致富的领跑者,他让千百年来低端循环的农产品跃上了高速运转的市场平台。他本人也先后获得了＂先进农民专业合作社奖＂、＂先进农民示范规范合作社奖＂、＂先进农民专业合作组织奖＂、 相似文献
916.
邹涵 《长春工业大学学报(高教研究版)》2011,32(1)
美国工业化时期,经济结构的转型伴随着社会阶层结构的巨大变迁。同一时期,赠地学院在《莫里尔法案》颁布后在美国各州迅速发展起来。赠地学院不但为当时美国经济的爆炸式发展提供了智力支持,也大大促进了高等教育的平民化、民主化进程,打破了以往少数人垄断高等教育的传统,为广大平民子弟提供了接受实用高等教育的机会,推动了美国社会阶层的流动。 相似文献
917.
918.
《江苏教育》2015,(20)
<正>据《中国青年报》报道,2015年3月,福建省"2015级新型职业农民素质提升工程学历教育大专班(蔬菜班)"在福建农业职业技术学院开学,来自田间地头的95名农民和农技公司的员工参加了这次培训。据介绍。"新型职业农民素质提升工程学历教育大专班"早在2013年就开办了,由福建省委农办和农业厅主办,福建农林大学、福建林业职业技术学院、福建农业职业技术学院、厦门海洋职业技术学院、宁德职业技术学院5所高校承办,分别开设茶叶、蔬菜、果树、食用茵、畜牧兽医5个专业,学制3年,学员对象主要是各地农业部门推荐的职业农民。条件是年龄在50岁以下,具备高中或同等学力,农业生产具有一定的规模。 相似文献
919.
《江苏教育》2015,(16)
强化面向农业从业人员的教育与培训,培养大批新型职业农民,是我国农业现代化发展的必然要求,也是改变我国目前农业产业人员素质整体偏低的有效途径。培养新型职业农民,核心是推动课程开发。课程开发应从课程目标、培养对象学习兴趣与学习经验以及"行动导向"教学设计和课程评价等方面着手。从类型上看,新型职业农民培养课程可以分为现代农业技能核心课程、现代农业产业管理能力核心课程、现代农业素养核心课程以及特色课程四类;从开发策略上看,通过确定多层级的课程开发框架与项目课程的开发指导思想,形成多元协同的课程开发机制,创新系统化培养课程结构和"成果导向"的课程评价方案,构建新型职业农民培养课程体系。 相似文献
920.