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991.
本学期开始,上海闸北区将"减负"纳入义务教育阶段中小学的考评体系,确保教学质量的提高和课业负担的减轻.  相似文献   
992.
《留学生》2014,(3):32-33
我为什么反对教育部减负令?新中国建国以来,政府总共推出了56个减负法令,结果学生的负担还是与日俱增,不但没有减少反而更重!中国家长最担心的,就是相关部门胡乱出台法令。我想告诉我们的教育有关单位:先要搞懂了教育制度的本质之后,再决定下一步应该怎么做才行。  相似文献   
993.
994.
995.
通过具体的案例,提出在化学复习课教学中,教师通过考点分析的来组织课堂教学,讨论有疑问的问题,由此教会学生归纳整理知识的能力,实现有针对性的复习,从而做到实际意义上的减负。  相似文献   
996.
正思维方式是人们在一定的观念、知识和方法的基础上形成的思维过程中的思维形式、思维方法和思维程序的总和。它是不可操作的,但它却每时每刻都在制约和影响着人们的思想和行为。思维方式一旦出现问题,就会造成行动上的偏差甚至失误。当前,一些校长在学校文化建设中存在着不正确的思维方式:有的偏重于横向比较,标新立异,追求"人无我有,人有我优",却抛弃了自身优秀的"过去"和"现在",失去了学校应有的"本色";有的偏重  相似文献   
997.
随着《指南》的颁布,幼儿园游戏区活动在物质、心理环境的开放性上提出了更高的要求。"点、线、面"多维观察策略弥补了以个体为观察主体的传统观察策略,避免了繁琐的记录,以科学、简单实现了资料的全面性,为深入挖掘"问题"、提高教师专业素养,提供了强有力的理论与实践支撑。  相似文献   
998.
化学是一门知识点多、杂、碎的学科,学生掌握知识点的多少直接决定其化学成绩的高低。本文浅谈了在认知策略的三个策略指导下,如何实现化学教学的“减负提效”。  相似文献   
999.
姚斌峰 《考试周刊》2012,(28):52-53
新课程改革是实施素质教育的有效途径之一,通过改革提高课堂教学效率,从而达到减负增效的目的,这已成为每一位教育者的不懈追求。课堂教学是新课程改革的主阵地,课堂教学的成功与否直接关系着教学的成败。  相似文献   
1000.
日前,长春市教育局向该市各中小学下发了文件,要求严格遵循教育教学规律,认真推进素质教育实施,采取强有力措施和办法,切实减轻中小学生过重课业负担。该市政府也将把“保证为中小学生新学期创设一个良好的学习环境”列入2008年民生计划。  相似文献   
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