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张闯 《中学生阅读(初中版)》2010,(11):27-27
漫画中的蜗牛大喊着＂减负＂,走出了自己赖以生存的壳,这真有些可笑。蜗牛望文生义,简单地把＂减负＂理解为减轻负担,却忘了减负的真正目的．是让那个生命得到保护。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
"小呀嘛小儿郎,背着书包上学堂。不怕太阳晒,不怕那风雨狂……"这是传统教育下一首表达学生上学快乐心情的童谣,但时至今日我们看到的是幼小的小学生早晨挎着几十斤重的书包,睡眼惺忪、哈欠连天去上学的情景。面对此情此景,每一个教育者、教育管理者都需要深思。究其原因,作业负担过重仍是问题的关键所在。 相似文献
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浅析学校布局调整中教育资源的管理工作 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，有些小学出现了生源严重不足的现象，有的甚至连一个年级一个班的生源也得不到保证（每班不足30人）。面对生源减少、学校无法再持续发展的现状，为了在教育资源配置上坚持“教育机会公平为主”的原则，从方便群众、减轻负担、减少资金投入和浪费等等来提高教育教学质量和办学的综合效益，提高学校竞争实力出发，在学校自然减班的基础上，许多地方对一些薄弱学校和规模小的学校（6个班或6个班以下）进行了调整。从调整实际看，现阶段学校布局调整一般分为三种形式：一种为兼并式，即将一所相对薄弱的学校向另一所社会声誉和教学质量都比较高的学校合并，以实现以强扶弱，共同发展的目的：一种为分离式，即将一所相对落后的学校或规模小的学校分离到相对就近的几所学校；一种为联合式，即将几所较为落后的学校同时撤并。然后再根据实际情况进行重新建设。 相似文献
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减轻学生负担。提高教学质量．这项工作为什么在镇级学校一直难于落实到位，这是因为我们的学生基础相对较差。老师们常常不经意地就“授之以鱼”了，这就自然变成作业要加量，假日要补课，要不学生哪有这么多“鱼”呢？又怎么应付考试呢？其实，学生的很多负担是我们老师造成的。一是课堂教学效率不高，不能完成规定的教学任务，要学生在课后去完成，造成恶性循环；二是老师教学不讲究方式方法，不能启迪学生思维，不能培养学生能力。只是一味地满堂灌，自然就增加了学生的负担。 相似文献
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数学是一门基础学科,是科学技术研究、生产建设乃至日常生活必不可少的工具。要减轻学生的负担,提高教学质量,不能靠“大运动量”的训练．而必须着眼于课堂教学。教师要认真钻研教材,结合学生实际,认真备课,不断改进课堂教学,有效地利用课堂教学时间,充分调动学生的学习积极性和主动性．这样才能收到明显效果。随着科学技术的发展,数学的作用越来越大．因此,对数学学科的教学要求也越来越高。根据现阶段小学生年龄较小的特点,老师在教授知识时,一定要优化课堂教学．减轻学生过重的负担。从而提高教学质量。我谈一谈自己的一些体会。 相似文献