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81.
中学阶段潜能生教育是中学教育过程中一个相当重要且困难的现实问题,若是不及时关注、引导、给予教育帮助,将不利于个体的学业、人格完善、甚至走向违法犯罪的道路。本文通过问卷调查结合各类访谈发现这一群体具有自卑、厌学、封闭的心理特征,尝试从学校工作方面,探索出了潜能生教育过程中关注并尊重潜能生需要、调整不合理信念、提高潜能生自我效能感的工作策略。 相似文献
82.
新课程标准最大的改革之处在于倡导学生积极主动地获取知识,领悟科学探究的过程。倡导学生在合作学习中获取知识,倡导学生在获取知识的同时,使能力、情感、态度和价值观等方面全面发展。教师在教学过程中,应探究教材,多采用启发性的“探究法”、“讨论法”等教学方式,教师应与学生积极互动,共同发展。准备每一堂课都应积极挖掘“问题资源”,让学生带着问题进行观察与思考、实验、调查、探究、资料分析、模拟制作、技能训练、课外实践等。这就要求教师要积极并善于创设问题情境,激发学生潜能。这样才能促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习。 相似文献
83.
84.
试论大学生潜能开发和情商育成的动因及其重要性 总被引：2，自引：0，他引：2
董洪日 《山东教育学院学报》2001,16(1):5-9,13
大学生的潜能开发和情商育成，这是更新教育和改革高校人才培养模式的重要尝试，是高校培养性开发的根本所在，是一项全新的智力革命，是我国整体性人才资源开发的战略举措，也是一项超前的，具有前瞻性的，可持续发展的人才战略，它导源于人们对人的价值的确认和对人类潜能的再认识，潜能开发和情商育成相互促进，相互渗透，又相互制约，相辅相成，二者的互渗整合统一，能形成积极互补的共生效应。 相似文献
85.
为了改变小学作文教学长期高耗低效的状况,提高作文教学效率,滨州市滨城区第一小学从1993年开始低年级作文起步成篇教改实验。第一轮实验两年,主要对低年级作文起步成篇进行了探索。1995年,第二轮实验开始,实验经过低年级作文起步成篇、中年级随笔训练,高年级快速作文训练三个阶段。该实验以其效果的显著性、实验设想的创新性得到了社会及专家的肯定。从实验低年级段的说话训练发现,小学生在说话、习作的起始阶段基本上不存在写作逆反心理。但随着命题作文的出现,一部分学生却对写作产生了逆反心理。究其原因,从客观上讲,作文本身是一种创造… 相似文献
86.
发掘学生潜能,培养创新精神,"培养造就一批高水平的具有创新能力的人才",这已成为全社会的共识,是时代发展的必然,是实施科教兴国战略的需要. 相似文献
87.
杨艳茹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(3):10-12
司法独立是我国法制现代化历程进程中的关键问题。目前，虽然在理论上我国司法独立有宪法依据，但实践中面临着许多严峻问题，司法受到各方面干预而不能独立的现状已是不争的事实。造成这种状况的原因是多方面的；有领导体制和监督机制方面的原因；有司法自身方面的原因；有社会化方面的原因；有法律本身不完善方面的原因；有历史的和经济的方面原因。 相似文献
88.
太极拳作为我国武术文化的重要拳种之一,在其发展过程中分化出了许多流派,并且在当下又面临着新一轮的多元发展倾向。文章通过对太极拳的发展概况进行总结,运用文献资料法、逻辑分析法等,论述了历史中太极拳的具体分化,认为中国传统思维方式、家族文化、重商主义等方面因素的影响,导致太极拳逐渐向多元化方向发展,最后对这种分化现状进行反思与建议。 相似文献
89.
我校原名上海市沪闵中学，原是一所位于城乡结合部的薄弱校，2000年初更名为徐汇区教师进修学院附属实验中学。4年来，我校在学校管理、队伍建设、课程教学和德育工作等方面进行了积极探索，取得了较大突破，形成了优化、高效的管理机制，建设了一支素质较高、结构合理、勤奋敬业、合作精神强的教职工队伍，初步形成了促进学生潜能与个性发展的课程体系，构建了以“实践、体验、内化”为核心， 相似文献
90.
"V开"结构在现代汉语中很常见,但对于"V开"中"开"的语法意义,学界研究较少,只有吕叔湘(1980)、刘月华(1998)等少数语法学家对其语法意义进行过归纳,本文主要从共时角度对"V开"的语义类型与"开"的语义分化进行描写和加以分析. 相似文献