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一李凤茹在北京市育才学校教了23年英语,到了2000年底,她向校方强烈要求改行,当了一名别人可能不屑一顾的劳动技术课老师. 相似文献
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缝纫、刺绣是部分聋人学校开设的职业教育课程。在实践中,两门课的内容经常结合起来应用。如学生练习做童装时,衣服经刺绣一装饰,效果就很不一样。但实践中聋生在为儿童设计服装装饰图案时,往往不注意不同时期儿童的不同特点来选择或设计更适合孩子穿着的服装。我根据儿童四个年龄段(婴儿期、幼儿期、学龄期、少年期)的特点,结合几年来的教学经验,分别将儿童各年龄段的服装设计及图案选用作了简要归纳。一、婴儿期服装设计及图案选用原则婴儿期(出生~2岁)的服装要便于穿、脱,上衣最好前开门,纽扣尽量少,选用宽松而柔软的纯棉布料。在色彩方… 相似文献
34.
彝族刺绣图案探析--马樱花图案 总被引：1，自引：1，他引：1
郝云华 《楚雄师范学院学报》2002,17(5):75-78
彝族是一个有着悠久文化历史的古老民族。刺绣在彝族服饰中有着极其重要的地位，本文就刺绣的马樱花图案进行解析，让人们了解马樱花在彝族服饰中的含意及其结构形式。 相似文献
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基于教育人类学的理念与方法,考察麻柳人的"羌绣"遗风及教育观念,发现世代传承的麻柳刺绣出现生存危机.麻柳乡小学利用麻柳刺绣开发校本课程的实践极有意义,建议学校教育应当关注麻柳刺绣这个独特的文化符号,通过生活教育与学校教育"互融",实现麻柳刺绣文化的保护性传承,促进教育回归其本真的状态. 相似文献
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传统的刺绣表现技法和扎染表现技法、结合现代设计理念运用于现代家纺设计之中,创作生产出具有本民族特色的家纺产品.作为现代家纺产品设计师只有掌握了织物设计、图案设计和产品造型设计这三方面的技能,才能够充分调动设计的灵感、把传统的设计元素合理的运用到现代家纺设计之中,使中国家纺产品得到世界市场的认可. 相似文献
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38.
张海法 《初中生学习(中考新概念)》2010,(9)
青春是一纸彩笺,在迢长的岁月中浮想;青春是一帛尺素,在流金的梦想中刺绣出纯洁的愿望;青春是一首无χ的歌,在跳跃的音符上为灵魂]奏。青春岁月中,我们一步一步,一点一滴,磨去冲动㈦莽Σ,显现成熟㈦沉稳;剥落虚荣㈦空洞,变得务实且能干。我们将怀揣理想㈦抱负,⒚坚强㈦热情谱出一首无χ的青春之歌! 相似文献
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40.
新疆哈萨克族民间刺绣艺术研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刺绣作为哈萨克族的传统手工艺品之一,多样奇凡的图案纹饰,艳丽和谐的色彩,技艺精湛的刺绣艺术品显示了浓郁的西域民族艺术特征。对新疆哈萨克族民间刺绣图案纹样形式及其富有的宗教文化内涵进行阐述的同时,指出图案色彩所呈现出的哈萨克民族特定的地域审美特点,同时介绍了哈萨克族刺绣方法。 相似文献