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91.
氧化还原反应方程式的配平方法有很多种,比如顺（逆）配平法、假设未知数法、零价法、整体总价法、部分＂基团＂法、加合法等,这些是在学习的过程中总结出来的.熟练地掌握配平技巧,对学习化学是非常有帮助的.下面举例说明这些方法的应用.1逆向配平法正向配平法是先确定反应物变价元素的系数,再确定生成物的系数,而逆向配平法则是相反,采取的是从右向左的配平方式. 相似文献
92.
奚海英 《幼儿100(教师版)》2022,(1):52-54
在幼儿园,午餐是幼儿一日生活中的重要环节之一,为幼儿的身体发育提供充足的营养,是幼儿生活学习的物质前提。近些年,随着课程游戏化工作的不断推进,一日生活皆课程理念深入人心。我们基于幼儿兴趣出发,结合课程游戏化精神,以幼儿午餐环节为切入点,突破传统意义上的餐点模式,尝试幼儿自主进餐形式,实现自我服务、自我管理,进一步发展幼儿的独立性、自主性。课程游戏化第一部支架四中提到:"尝试一餐两点由儿童自主完成,老师只是自助餐的服务生之一。" 相似文献
93.
94.
在课堂教学改革过程中,要想使课堂教学效率提高,教师应该做好课前、课中、课后等方面工作的转变,更要引导学生拥有科学的学习方法,从而高效率、高质量地完成教学任务,促使学生获得高效发展。 相似文献
95.
正上海中小学开学在即,提前拿到课本的家长发现:相比旧版,今年一年级语文课本变薄了很多。记者对比新旧一年级语文课本发现,新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗,7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文,识字量和写字量都有不同程度减少。(8月26日《新闻晨报》)此次教改的核心在于减负。删除全部8首古诗,固然会引发一些争议,但不能因此而遮蔽和否认小学生教材减负的价值。事实上,既然是减负,就必会涉及具体教材内容 相似文献
96.
试析形式逻辑的前提问题 总被引：1，自引：1，他引：0
长期以来,人们对形式逻辑的前提问题存在着误解,认为形式逻辑不管自己的前提,也无法解决自己的前提来源。其实,亚里士多德在创制形式逻辑时就已经深刻论述了这一问题,他把直观和归纳法作为形式推理的前提来源。后来的归纳逻辑和辩证法对形式逻辑前提问题所作的批判都是基于对亚里士多德这一思想的忽略,而且它们也都未能解决自身的前提问题,归纳逻辑不能证成自身的合理性,辩证法不能解决结论的可检验性。其实,无论形式逻辑、归纳逻辑还是辩证法都是人类认识事物的一种方式,它们共同服务于人类的实践,它们之间是互相补充关系,而不是互相取代关系。 相似文献
97.
正第一次谈话第一次谈话是1978年12月2日,记录稿大约1600字:这个谈话是邓小平在准备把他写就的"讲话提纲"交给于光远的时候,就"提纲"内容所做的讲解。一开始,邓小平说:"讲过了,与外国人讲过。"这大约是指此前他同日本、美国客人的谈话。据《邓小平思想年谱》记载,邓小平在11月26, 27和29日分别会见了日本民社党访华团、美国专栏作家 相似文献
98.
教育、训练、科研"三结合"的探索与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
杨桦 《北京体育大学学报》2005,28(1):1-4
新时期我国体育事业全面复兴,需要热情和勇气,更需科学和理性.体育院校有着无可比拟的教育优势、科研优势和人才优势,是我国"科教兴体"的结合点和体育专门人才的培养基地,理应担起服务"奥运争光行动计划"和"全民健身计划"的重任,而要完成这一使命,体育院校就必须转变现行办学模式,开辟更广、更新的天地.在探讨体育院校必须坚持教育、训练、科研三结合的基础上,分析了北京体育大学"三结合"的办学实践,为继续探索"三结合"进行了重新思考:1)体育院校的重新定位是实现"三结合"的前提;2)竞技体育院校化是实现"三结合"的必然选择;3)人才培养多元化体现"三结合"的目标和成效. 相似文献
99.
"奥林匹克运动"辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料研究法,结合中国人对奥林匹克运动的认知现状,探讨了奥林匹克运动与体育、奥林匹克运动与奥运会的关系.认为奥林匹克运动的本质是"教育"与"和平";奥林匹克运动基于体育又超越体育,与奥林匹克运动会既有联系又有区别.深刻理解奥林匹克运动的本质,准确把握奥林匹克运动、奥运会、体育三者的相互关系,是进一步在我国发展奥林匹克运动的前提条件. 相似文献