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101.
一、教学目的
1．使学生能熟练运用“迭加法”、“迭乘法”来研究简单的含二项递推关系的数列问题． 相似文献
102.
《和是8的加法与相应的减法》足苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册的教学内容。 相似文献
103.
用数的数尾5前面的数字的平方数再加上数尾5前面的数字，与数尾5的平方数相排加，即为该数的平方数。例如：15^2，数尾5前面的数字是1，它的平方数是1，再加上这个数字1是2，与数尾5的平方数25相排加，即为225；又例如：105^2，数尾5前面数字是10，它的平方数是100，再加上这个数字10是110，与数尾5的平方数25相排加，即为11025；再例如：1005^2，数尾5前面数字是100，它的平方数是10000，再加上这个数字100是10100，与数尾5的平方数25相排加，即为1010025．以此类推，可以计算更多位数尾是5的数的平方数． 相似文献
104.
105.
<正>小学数学课堂教学中一条成功的经验是加强双基——基础知识教学、基本能力训练。在新授时,教师如何抓住重点,突破难点呢? 相似文献
106.
<正>历史课之所以在很多学生心目中形象不佳,不在于历史本身,而在于历史文化传递方式上出了问题。单向、线形、机械、僵化的教学方式,教师对所教内容缺乏内在的热情和理性的感悟,学生自然也就难以生发出个性化的 相似文献
107.
数列求和是历年高考解答题出题的核心,从近三年的高考情况来看:利用定义法、倒序相加法和错位相减法求数列的前n项和一直是考查的重点.如何在高考当中轻松拿下数列求和问题呢?常用方法为四法两计,即定义法、错位相减法、累加法和倒序相加法,分组计策和裂项计策.现结合典型实例对 相似文献
108.
一、教学片段
师：我们以前学过了加法、减法、乘法和除法,它们统称为四则运算。加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。师：接下来我们又要进行闯关游戏了,独立计算下列两道题：127＋308-24636÷18×200。开始! 相似文献
109.
课程改革向原有的初中数学教学模式提出了挑战,教师要转变观念,由传统的＂注入式＂教学向有利于学生发展的＂启发式＂教学转变。本文通过课例展示了新课程理念指导下的教学设计。 相似文献