全文获取类型
收费全文 | 3658篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 31篇 |
专业分类
教育 | 2750篇 |
科学研究 | 296篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 116篇 |
综合类 | 120篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 389篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 70篇 |
2021年 | 71篇 |
2020年 | 71篇 |
2019年 | 65篇 |
2018年 | 35篇 |
2017年 | 67篇 |
2016年 | 132篇 |
2015年 | 288篇 |
2014年 | 576篇 |
2013年 | 255篇 |
2012年 | 261篇 |
2011年 | 348篇 |
2010年 | 255篇 |
2009年 | 210篇 |
2008年 | 267篇 |
2007年 | 133篇 |
2006年 | 122篇 |
2005年 | 93篇 |
2004年 | 79篇 |
2003年 | 68篇 |
2002年 | 42篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 24篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有3698条查询结果,搜索用时 109 毫秒
101.
江梅玲 《通化师范学院学报》2011,32(6):108-110
职业倦怠是20世纪70年代美国学者Maslach提出来的一个概念.职业倦怠是由三个维度构成的一种心理状态,即情绪衰竭、去个性化和成就感的降低.通过实验教师职业倦怠的表现、实验教师职业倦怠的成因和实验教师职业倦怠的对策分析,认为可以通过诊断、咨询、辅导等手段对实验教师职业倦怠进行调适和解决. 相似文献
102.
高校过度行政化的管理模式使得政府与高校出现管理危机和信任危机,政府与高校以及高校内部契约不完全的委托代理制度催生了高校的行政化问题。高校去行政化必须发挥制度诱致性变迁的作用,以契约和市场精神改造政府与高校及高校内部的委托代理制度,并在此基础上构建现代大学制度。 相似文献
103.
行政化是现代大学遭遇到的一个现实性难题。大学行政化滋生和助长了大学中的功利化、庸俗化现象,使现代大学陷入学术本位与官本位的价值冲突、学术意志与行政意志的权力冲突、学术群体与行政群体的利益冲突境况。去行政化目的在于把异化为行政机构的大学还原为作为学术与文化机构的大学,彰显大学组织应有的学术特质或价值定位,永葆大学精神特质和学术品格,这也是现代大学良性运行与健康发展的必然要求。 相似文献
104.
针对高校智慧档案管理存在的不稳定、不安全等问题,深入分析了区块链技术在电子文件管理中的创新应用,探索构建高校学生档案身份认证模块、文件真实性识别模块、档案数据安全传输与隐私保护模块、电子源文件储存与备份模块等。通过区块链的不可篡改性、去中心化等特点,提升高校档案区块链智能服务水平,打造集内容、用户和服务为一体的新型档案信息智能管理系统。 相似文献
105.
随着经济和教育的发展,高校行政化已成为制约我国大学向现代化大学发展的桎梏。因此,我们应加强对这方面的研究,努力探索高校管理制度的发展方向,深入研究高校行政化的影响,以及去行政化的措施,以推动我国大学教育获得更好的发展。 相似文献
106.
胥建军 《中学数学教学参考》2022,(36):24-25
解决折叠问题的关键是抓住图形的轴对称这个本质,从而综合运用所学知识进行分析,并通过一题多解对问题深度探究,这样不仅可以提高学生的几何推理能力,而且有利于学生创新思维的发展。 相似文献
107.
独立性与开放性兼具是新闻语言的基本特征。社会化媒体环境下,由于语言自身的发展规律、媒介可供性以及新闻媒体的受众本位原则,新闻语言的开放性呈现加快趋势。新闻语言的独立性与开放性尺度须从专业化、规范化和差异化加以把握,要在遵循基本功能的前提下为专业化注入新的内涵;要遵守现代汉语规范,用好用准网络语言;还要秉持差异化策略,与传播新技术深度融合。 相似文献
108.
109.
煤炭行业去产能是煤炭企业转型发展的重大举措.它的撬动作用在于促使能源资源朝着清洁低碳、高效高质的方向发展,同时倒逼煤炭企业淘汰落后产能,提高煤炭加工转换率,合理调度资金投向,有序安排资产结构,拓展非煤业务.本文收集2009-2018年煤炭行业去产能相关指标数据,收集同期全国34家煤炭上市公司关于资产结构变动的数据,采用... 相似文献
110.
蒋美青 《数理天地(初中版)》2022,(23):51-53
折叠问题题型灵活多变,问题层出不穷.怎样才能“做一题会一类”,可以尝试从一个典型问题出发,多方向思考,通过不同的解法积累多种基本模型,巧设变式训练,挖掘问题本质,找到突破难点的有效策略,培养学生的探究能力,提升学生的学科素养. 相似文献