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<正>一、负数的引入技巧引入负数在学生心中会引起新旧知识的冲突,在教学中教师要引导学生接受所引进的负数,教学时教师要将这一知识点的实际问题背景展示得充分一些,更好地与前段学过的正有理数和零的知识相衔接,也能和学生的认知水平相适应。通过气温、净胜球数、零件的误差范围让学生体会引入负数的必要性。二、有理数加减法的运算技巧及其教学做有理数的加法时应遵循以下步骤:"一观察""二确定""三求和",即第一步观察两个数的符号是同号还 相似文献
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蔡春妹 《新课程导学(上)》2014,(20)
正小学数学课程的教学中不仅要教会学生相关的数学知识,培养学生对于数学学科具备良好的认知能力,同时,让他们掌握更为科学有效的学习方法也是非常重要的。这些都可以借助有效的教学语言得以实现。本文将结合实例从不同方面谈谈小学数学教师课堂教学的语言美。一、要注重教学语言的规范严谨小学数学课程的教学不仅要让学生掌握必要的知识,作为数学课程的启蒙阶段,让学生对于这门学科有感性认知也是很有必要的,而这种认识很大程度可以从教师所使 相似文献
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王瑜 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(1):41-43
目前高职生的数学基础整体较差且参差不齐,这给教学带来了一定的难度。针对这种情形,本文提出了同级生源分层的教学模式,针对不同层次的学生制定不同的教学目标计划、选择不同的教学内容、实施不同的教学方法和评价体系,较好解决数学课堂上学生＂吃不饱＂和＂消化不良＇的现象,全面提高数学教学质量。 相似文献
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殷秀叶 《洛阳师范学院学报》2014,(11):52-54
提出了一种基于同级属性的重复记录检测方法.首先给出了同级属性的判断方式,然后通过查找数据集中的同级属性,来缩减数据集中需要计算的属性个数,提升相似重复记录检测的效率.实验结果表明,受同级属性在数据集中所占比例的影响,该方法能够不同程度的提高相似重复记录检测的效率. 相似文献
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莫大 《阅读与作文(高中版)》2010,(11)
上证指数自3月4日高点下行推动后,其后的同级反拉止于下行幅度的0.618处,而3月5日低点上行明显为非推动。因此,有理由认为该级别上行之后仍为下行推动。但目前市场蓝筹股轮番出现反弹,明显阻滞股指下行,此处开始看多者增加,不过市场成交萎缩或预示未来走势仍不容乐观。建议继续多持币少持股等待,待政策明朗后再作定夺。 相似文献