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101.
正教育家叶圣陶曾指出:凡为教,目的在达到不需要教。可见,在教学过程中,教师不但要教给学生学会知识,更重要的是教给学生会学知识。运用科学的学习方法,能使枯燥、乏味的低效学习变成轻松、愉快的高效学习。因此,学生掌握科学的生物学习方法对构建高效课堂起至关重要的作用,会为学生成才奠定基础。一、指导学生树立生物学观点(1)结构与功能相适应的观点。生物小到细胞大到器官、个体无不体现出结构与功能相统一的观点。例如,学习"根适 相似文献
102.
正探究式教学就是让学生自主探究的过程,是在老师的指导下,能够学到更多东西的同时也培养了自主学习能力,可以激发学生的学习热情,为学生日后的发展奠定了坚实的基础.在生物课堂上,老师可以通过多种方式引导学生自主探究.本文通过对初中生物探究式教学的作用进行分析,提出相应的措施,引导学生们自主探究. 相似文献
103.
正试卷讲评是教学中非常重要的一个环节,讲评课的备课阶段重在"评":一评试卷内容,二评试卷检测情况,三评教与试卷的联系,四评学与试卷的联系.讲评课的上课过程中要注重及时的讲,重点的讲,有联系的讲,学生和教师共同的讲.一节课结束后,写好反思小结.试卷讲评是反馈教、检查学的有效手段,通过试卷讲评可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,同时也能检查学生的学习态度是否端正、学习方法是否恰当的问题.一堂好的试卷讲评课就像厨师做好的一顿大餐,这其中有着厨师准备和烹饪的艰辛,更多表现在给食客带来的美味享受.所以,我认为上好一节试卷讲评课的难度比新课大的 相似文献
104.
李又明 《上海海事大学学报》1989,(4)
本文从理论上分析了船舶货舱缺氧的各种原因,并提出了常规的防止方法。这对从事水路运输的有关人员,认识缺氧环境的危险性,以便及时地采取有效的防护措施,杜绝或减少缺氧伤亡事故,具有一定的现实意义。 相似文献
105.
106.
107.
《绵阳师范学院学报》2019,(8):63-67
为了研究戊二醛对常见沉水植物生长的影响,用含有0、1、5、10、50 mg·L~(-1)戊二醛的1/20改良Hoagland营养液培养大水榕和香蕉草7 d,测量不同浓度的戊二醛胁迫下大水榕和香蕉草叶绿素含量、光合作用和呼吸作用速率.结果表明:戊二醛胁迫使2种植物的叶绿素含量下降,光合作用和呼吸作用速率降低.大水榕对戊二醛的抗性强于香蕉草. 相似文献
108.
1 光合作用与细胞呼吸过程的区别与联系
光合作用与呼吸作用两个生理过程有密切的关系，一方面光合作用的产物是呼吸作用的反应物，另一方面呼吸作用的产物又可作为光合作用的原料。但它们并不是可逆的反应，这是因为它们是在不同的场所进行，由不同的酶来催化；[H]和ATP的来源及去路不同；光合作用必须在有光的条件下进行，而呼吸作用时时刻刻都在进行。 相似文献
109.
高中生物教材中,很多重要的知识点都包含着数学问题,如细胞分裂、DNA 分子的结构与复制、生态系统的能量流动等。这类问题在各类考试中经常出现。为便于同学们理解掌握,现将教材中有关的数学问题总结如下: 相似文献
110.