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81.
教师的职责是教书育人,这就意味着课堂教学既是教师传授文化知识和技能的阵地,又是进行思想道德教育的重要阵地,教师应该在这个阵地上充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。在英语教学中渗透德育教育,并非是要去刻意追求,而是在控制整个课堂纪律,完成教学进度的基础上,用来活跃课堂气氛、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段;并不是任何时候、任何情况都适用,要注意场合,注意对象,才能取得意想不到的好效果。所以,教师要善于在潜移默化中对学生进行思想道德教育,从而促进学生的全面发展。 相似文献
82.
本文着重从情感教育、社会文化教育、品德教育这三个方面,探讨了如何实现英语课堂教学目标,提高学生学习英语的积极性,激发学生的学习精神,培养学生的创新和实践能力,从而全面提高学生的综合素质,真正落实素质教育。 相似文献
83.
阮素莲 《长春教育学院学报》2014,30(13):63-64
幼儿时期是人的个性开始形成的时期,是幼儿良好品德形成的重要奠基阶段。幼儿品德教育实效性的提高要以儿童品德形成的心理规律为依据进行展开。本文从德育隐性课程的涵义、幼儿品德的结构、幼儿德育的途径、幼儿品德教育的渗透性等方面进行阐述,提高幼儿品德教育的实效性。 相似文献
84.
中华民族是一个具有悠久历史和灿烂文化的民族。中国文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的勤劳智慧和刻苦耐劳的美德，是五十六个民族多元文化的统一，也是世界文化宝库的珍贵财富。 相似文献
85.
面向新世纪的品格教育 总被引：3，自引：0，他引：3
〕品格－素质教育是世界性的教育发展趋势。文章分析了这一趋势，并对国外一些品格教育的实践作了介绍和分析 相似文献
86.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
品德教育作为小学教育教学的重要组成部分,只有将品德教育回归于生活,才能体现出品德教育的意义,由于小学生的年龄较小,心智不成熟,正处于身心发展的重要阶段,而目前小学品德教育的教学关注度都在理论知识中,忽视了在实践中提高学生的道德修养。因此,就小学品德教育回归于生活的实践进行研究,并提出合理的建议。 相似文献
87.
关于校园文化的研究是近年来教育研究的热点,客观审视其现有成绩,指出其存在之不足,是继续和深化现代校园文化研究的方向。本文拟就泰国曼谷易三仓学校校园文化的特色,较之我国目前校园文化构建中的某些偏颇现象进行述评。校园文化,被视为一所学校生存和发展的根基,它大体上分为物质文化和精神文化两大块。毫无疑问,我国目前的许多学校在物质文化的建设上取得喜人的进展,尤其是经济发达的地区。学校舍得花一大笔资金投入到物质环境的建设:重修校门、翻新校舍、安放雕塑、镶嵌壁画、悬挂名人语录肖像、绿化美化都上新台阶……其实,笔者认为,… 相似文献
88.
素质教育与家庭教育息息相关,密不可分。在人才成长的轨迹中,学校教育、家庭教育、社会教育像三个有形的支点,共同作用支撑着素质教育这一宏大系统工程,而家庭教育则更是这一工程的重要基石。 家庭教育的内容十分广泛,几乎涵盖着素质教育的方方面面。素质教育的真谛在于培养人的创新精神和实践能力,使人确立正确的世界观、 相似文献
89.
宋书琴 《晋东南师范专科学校学报》2000,17(3):47-48,65
从人的科学世界观、个性心理品质两方面论述了数学教育的德育价值，并提出了在数学教育中进行德育的途径和方法。 相似文献
90.