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101.
随着时代的发展和教学改革的不断深入,图书室在教学中的作用越来越大,它不仅是我们搜寻、获取信息的最直接、最方便的地方,也是师生拓宽知识、开阔视野的重要阵地,是课程改革的辅助力量。如何充分利用图书资源满足农村学校师生对教学研究、教改信息等资料的需求,发挥图书在教育教学中的辅助作用,让学校图书室真正起到为教学服务的作用呢?首先,学校图书室要努力丰富自己的图书数量,提高图书质量。农村小学经济实力相对薄弱,没有能力大量购买图书,但随着人们生活水平的不断提高,许多家庭注重对孩子的教育,为孩子购买了各种科普读物和文学书刊,… 相似文献
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不管是2000年颁发的、《小学语文教学大纲》．还是2001年颁布的《语言课程标准》，都明确地指出“要具有独立阅读的能力，有较丰富的积累，形成良好的语感”，虽然我们已经进入信息时代，上网学习，检索资料成为现代社会的必然趋势，但对于广大农村地区的师生来说，要全面实现这目标尚待时日。所以，书籍仍是农村地区学生的主要读物， 相似文献
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104.
兰州市红古区青土坡小学是一所普通农村小学,学校现有12名教师和131名学生。青土坡小学几位六年级学生告诉记者,他们每天都看课外书,书包里就装有课外书。"我们最喜欢读童话故事、历史书。"事实上,并非农村小学生不读或不愿读课外书,而是有太多因素羁绊着他们的"悦读"之路。课外书从哪里来"要看自己喜欢的课外书,真的很难!"红古区某乡村完小一名叫亮亮的六年级学生这样感叹道。亮亮以前随父母在广州上学。"我喜欢读故事书 相似文献
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107.
108.
廖小霖 《中国教育技术装备》2012,(14):43-45
多读书,读好书,不仅是新课程标准下的教学要求,而且对于培养孩子的阅读欣赏能力、陶冶情操,均有重要的作用。当前小学图书室的现状图书室设施投入不到位图书室是课堂教学的延伸和补充,是内涵丰富、知识多样的第二课堂。目前相当一部分小学图书室 相似文献
109.
110.
《记者观察(上半月)》2013,(4):14-16
从某种角度说,学者大抵可分为三类,一类是名实相符,这是大多数。一类是名不符实,这是少数。还有一类则是有实无名,这一类究竟数量如何,很难估算。因为他们鲜为人知,我所认识的李诚先生就属于这一类。李诚先生是安徽贵池人,1977年逝世,享年七十多岁,逝世前是安徽省文史研究馆一位退休的图书管理员。至于他生于何年,我不曾知晓,生平如何,亦不甚了了。但可以肯定地说,他是一位真正的 相似文献