全文获取类型
| 收费全文 | 206838篇 |
| 免费 | 314篇 |
| 国内免费 | 537篇 |
专业分类
| 教育 | 175879篇 |
| 科学研究 | 11468篇 |
| 各国文化 | 130篇 |
| 体育 | 4913篇 |
| 综合类 | 4288篇 |
| 文化理论 | 553篇 |
| 信息传播 | 10458篇 |
出版年
| 2024年 | 402篇 |
| 2023年 | 1565篇 |
| 2022年 | 1493篇 |
| 2021年 | 2376篇 |
| 2020年 | 2766篇 |
| 2019年 | 3580篇 |
| 2018年 | 1858篇 |
| 2017年 | 3275篇 |
| 2016年 | 3960篇 |
| 2015年 | 6065篇 |
| 2014年 | 14753篇 |
| 2013年 | 17063篇 |
| 2012年 | 18935篇 |
| 2011年 | 21107篇 |
| 2010年 | 16318篇 |
| 2009年 | 14339篇 |
| 2008年 | 17774篇 |
| 2007年 | 12035篇 |
| 2006年 | 8087篇 |
| 2005年 | 8229篇 |
| 2004年 | 5378篇 |
| 2003年 | 5201篇 |
| 2002年 | 5704篇 |
| 2001年 | 6514篇 |
| 2000年 | 5596篇 |
| 1999年 | 989篇 |
| 1998年 | 634篇 |
| 1997年 | 430篇 |
| 1996年 | 310篇 |
| 1995年 | 258篇 |
| 1994年 | 196篇 |
| 1993年 | 107篇 |
| 1992年 | 112篇 |
| 1991年 | 62篇 |
| 1990年 | 60篇 |
| 1989年 | 93篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 9篇 |
| 1986年 | 13篇 |
| 1985年 | 7篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 10篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
61.
田丁 《中山大学学报论丛》2002,22(2):282-285
该文从“能力”这一个性心理特征出发,论述了“能力”与才能的概念及音乐能力和音乐才能的定义,阐述了声乐才能的形成和发展,以及声乐教学中怎样培养学生的能力。 相似文献
62.
63.
64.
65.
教师专业化背景下反思型体育教师培养模式 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的专业化发展要求教师成为反思型教师,而反思型教师的成熟和发展离不开教育实践的锻炼和促进,只有将实践中反映出来的问题上升到理论层面加以反思,才能探寻到根源,使主体的合理性水平得到提升和拓宽.体育教师要坚持积极的自我反思与实践,以主体身份投入其中,扩大自己的专业视野,逐步养成教育反思的习惯,建立自我反思机制,成为反思型教师,同时促进教师专业化发展. 相似文献
66.
罗福莲 《中国教育研究与创新》2006,3(1):115-116
创新，是一种受智力水平制约、追求过程和与众不同、标新立异的个性品质。教育的本质就在于诱导和激发，培养学生的创新欲。使之转化为创造力。小学语文教学不仅要进行严格的语言文字训练，更重要的“应立足于促进学生的发展。为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”在课堂教学中，教师应把学习的主动权还给学生，让学生积极参与。在参与中学会发现、学会应用、学会创新。 相似文献
67.
68.
69.
足球战术意识是足球运动员从事足球比赛所必须具备的一种重要能力,它是运动员技战术水平得到有效发挥的前提条件。本文运用文献资料法、专家访谈法、观察等方法着重从运动员技术、战术等方面阐述了足球运动员在训练、比赛中培养战术意识的途径和方法。 相似文献
70.
网络时代的信息素养培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本说明了信息素养培养的重要性，以及从信息意识、信息能力、终身学习能力几方面阐述信息素养培养的内容；从营养良好的校园信息环境、充分利用图书馆、开设“献检索与利用”课、开展读书活动、通过“资源型学习”等多种方式进行信息素养培养。 相似文献