首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9465篇
  免费   2篇
  国内免费   10篇
教育   8916篇
科学研究   159篇
各国文化   3篇
体育   128篇
综合类   73篇
文化理论   9篇
信息传播   189篇
  2024年   2篇
  2023年   11篇
  2022年   15篇
  2021年   20篇
  2020年   40篇
  2019年   33篇
  2018年   19篇
  2017年   25篇
  2016年   57篇
  2015年   122篇
  2014年   694篇
  2013年   690篇
  2012年   795篇
  2011年   1051篇
  2010年   944篇
  2009年   890篇
  2008年   1008篇
  2007年   687篇
  2006年   642篇
  2005年   510篇
  2004年   469篇
  2003年   358篇
  2002年   127篇
  2001年   99篇
  2000年   117篇
  1999年   15篇
  1998年   8篇
  1997年   8篇
  1996年   5篇
  1995年   2篇
  1994年   3篇
  1993年   1篇
  1992年   2篇
  1990年   2篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有9477条查询结果,搜索用时 687 毫秒
81.
高三生物的一轮复习,应该遵循既要注重学生基础知识的梳理和巩固,又要注重多种解题能力培养的原则,为选拔性突出的生物高考做好准备。笔者根据多年高三生物教学经验,就高三生物一轮复习谈点粗浅的体会。  相似文献   
82.
中考化学总复习并不是对已学知识的简单重复和再现,而是从更高层次、更新角度对所学知识、技能和方法进行重新认识和再学习的过程。如何能有针对性地复习,如何减负增效,一直都是教师在思考的问题。笔者就中考复习,结合所教班级情况,谈一些自己的想法。  相似文献   
83.
《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》(以下简称考纲)已经公布,如何根据考纲进行有效备考?笔者对其进行了认真研读。一、2015年考纲有关化学学科的几个新观点1.强调考核目标和要求考纲提出化学科的考核目标是“在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法基础上,全面检测学生的化学科学素养”,要求考生具备如下化学学习能力:接受、吸收、整合化学信息的能力,分析问题和解决(解答)问题的能力,化  相似文献   
84.
近年来高考中的数列综合题的总体难度有所下降,但区分度比较高,特别是2009年高考理科数学全国(一)试题将数列题前置,考查构造新数列和利用错位相减法求前”项和,一改往年的将数列结合不等式放缩法问题作为押轴题的命题模式.具有让考生和一线教师重视教材和基础知识、基本方法基本技能,重视两纲的导向作用.  相似文献   
85.
孟珅 《教育》2011,(20)
在教育教学实践中,职教类学生有时存在很多问题,比如:学习上的挫败感非常强烈,假如有不正确的引导,学生会渐渐地丧失学习的兴趣。很多学生之所以坐在教室里,不是因为自己想要来到学校,没有学习的兴趣,后面的学习就成为了难题,教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。如何使职教类学生更好掌握专业理论知识,就应当从基础知识方面抓起。  相似文献   
86.
向量是高中数学中的重要概念和基础知识,向量的概念揭示了向量与几何、代数之间的关系,向量具有数与形的双重身份,因此其运算丰富多彩,独  相似文献   
87.
新一轮课程改革和素质教育,应引导学生积极主动地参与到教学中,实现地理课堂的有效学习;要求学生始终以积极的心态参与到地理课堂中来,处理好掌握地理基础知识和基本技能与创新和学以致用能力培养之间的辩证关系。新课程改革强调以学生的发展为本,要求  相似文献   
88.
初中是学生接触化学的初级阶段,学习仅有一到两年短暂的时间,如何高效地让学生掌握化学基础知识是广大教师共同探寻与追求的目标。这就要求教师在课堂设置方面有更加深入的认识,更加注重自身的全面发展,不仅要有过硬的专业知识与丰富的教学经验,还应该有整体的教学资源观。只有从各方面优化教学,搜集整理教学资料,结合实际情况加以运用,不断提升教学质量,才能实现初中化学教学的优化,给学生带来"减负增效"的效果。  相似文献   
89.
语文教学的基础是语文基础知识教学。初中语文基础知识教学的作用就是不断增加学生的语文知识积累,提高学生语文方面的能力与素养。通过分析初中语文基础知识教学存在的问题,对初中语文基础知识的教学提出改进建议。  相似文献   
90.
新课程标准推行以来,初中数学的部分基础知识降低了难度要求,转而提出了重视数学思维培养和探究能力、应用能力等方面的教学目标,在这一背景下,如何激发作为主体的学生的学习热情,真正提高数学知识水平及思维能力,越来越成为各方关注的焦点.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号