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61.
物理概念是一种陈述性知识,展示的是事物的本质特征和事物发生发展的一般性规律.物理习题课程中运用物理知识解决实际问题是一种具有程序性特征的行为过程.陈述性知识和程序性知识的获得在心理过程及其表征、保持与发散等方面都具有明显的差异.本文基于对物理习题课教学实践的基础上,运用心理学规律的相关知识,提出物理习题课教学中要从陈述性知识向程序性知识转变的必要性. 相似文献
62.
顾海良 《思想理论教育导刊》2014,(11)
当前,高校思想政治理论课课程建设处于重要节点,学习和贯彻习近平总书记系列重要讲话,对高校思想政治理论课课程建设特别是"马克思主义基本原理概论"课课程建设有着特别重要的指导意义。"原理"课要在教学实践中进一步提升马克思主义"看家本领"的底气和底蕴,凸显马克思主义基本原理的科学内涵和科学精神,实现对马克思主义基本原理理解和把握的新要求,体现马克思主义经典著作的导向性和马克思主义哲学学习的基础性。 相似文献
63.
正一、问题提出数学教学中,许多教师认为,经过长期的解题思维训练就能够提高学生的逻辑思维能力、空间想象能力和运算、分析、归纳总结的能力。其实不然,随着智育认知心理学研究的不断深入,我们发现这些能力并不是单纯地做题训练就能产生,而是一个知识加工的过程。根据认知心理学的原理来理解,"解决某一个问题所需要的全部知识是一组以图示的形式表征的知识",因为这一组知识是以要解决的问题为中心的,所以我们称这个图示为问题中心图示。 相似文献
64.
正苏霍姆林斯基曾说":个人的幸福不仅取决于青年一代对这种伟大的智慧——爱掌握到何种程度,而且我们全社会的美好、道德的纯净安宁都取决于它。"真正的爱情能催人奋进,它对社会的发展有着不可估量的作用。而当代中职学生随着性生理发育的成熟,性意识开始觉醒,同样希望获得爱情。但由于缺乏科学的性知识,处理相关问题的能力的缺乏,很多学生因为恋爱而陷入困境,因恋爱失败而退学、甚至伤害自己与他人已经不是个别现象。因此,研究中职学生恋爱的影响因素 相似文献
65.
黄琳 《中国科教创新导刊》2014,(8):90-91
面临课程改革,小学数学教师应该具有哪些知识和实际拥有怎样的知识这一问题便显得重要起来.因此,有必要审视作为未来小学教师的五年制初等教育专业学生的数学知识结构,以期发现是否适应新课程改革,寻求学生职前教育中数学课程的改革,完善数学本体性知识结构的完善.本文从数学课程知识、数学学科知识、数学教学法知识这三个方面通过问卷调查来分析五年制初等教育专业学生的数学知识结构,并针对数学本体性知识结构的完善提出建设性意见. 相似文献
66.
性成熟是决定一个人的性格、心理、体质和智力的关键时期。随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,青春期普遍提前,而且近些年来,健康完善的性教育相对匮乏。《生理学》生殖教学得天独厚,通过以性知识为依托的性教育,方能建立正确的性观念,因此性健康教育刻不容缓。 相似文献
67.
68.
为切实提高中学教师的学科素养，加强学科本体性知识的学习研究，以促进教师专业能力和终身学习的发展，杨浦区分别和静安区、虹口区、宝山区联合，并与复旦大学合作，举办了高中物理、化学和数学高级研修班，以培养一批高起点、高层次的并有真才实学的中学教学的行家和领军人物。 相似文献
69.
孟姝琳 《中小学教育与管理》2005,(11):33-34
所谓方法，是指人们认识世界、改造世界所采用的方法、手段或遵循的途径。从知识的分类来说，“方法”属于程序性知识，它是对陈述性知识的概括和深化，在分析和解决问题时，起“桥梁”作用。达尔曾说过“具有价值的知识是关于方法的知识。”方法的学习和掌握需要在教与学的具体协同过程中进行，只有重视方法的指导，才能使学生学会学习，才能真正培养和发展学生的智慧，落实素质教育。 相似文献
70.
当中学生由少年期步入青春期,随着年龄的增长,身体特征就会发生显著的变化,其中包括性器官的发育、第二性征的出现,以及开始具有性功能等。这些由于生理的变化而产生的自然本能的躁动必然使他们出现许多有关性的心理活动——性心理状态的变化,进而表现出对有关性知识的前所未有 相似文献