改进技工院校声乐教学的方法     

周宇 《成才之路》2012,(12):75-75

技师院校的声乐教学应满足在校学生的声乐接受心理,以往的声乐教学方法尽管有它的可以肯定之处,而消极被动因素也较为突出。例如,刻板的音乐技能训练、教师的唯命是从、以考试和作业为目的等,都致使学生主体地位丧失,缺乏创新性和审美性,不能满足学生声乐接受的心理。所以,技工院校在音乐教学方法上一定要进行声乐教学改革,通过主体性教育、创新性教育、审美性教育,实现全面提高学生素质的目标。  相似文献   

甜美的淘气公主     

刘迎昕 《海外英语》2012,(7):41-41

今年有一首曲风轻快活泼的歌曲空降Billboard排行榜。并取得不俗的成绩。其MV风格清新而又不失搞怪,在各大网络广为流传。后来JustinBieber,AshleyTisdale,SelenaGomez等明星还在其翻拍MV中进行搞怪演出。该歌曲就是CallMeMaybe．而原版MV那甜美俏皮的女主角便是歌曲的演唱者Carley Rae Jepsen。  相似文献   

声乐演唱中的情感表现     

郑奇峰 《华章》2012,(15)

一切艺术都是为了表达人的思想感情的,而声乐则是音乐领域中最能表达情感的艺术形式,情感是一种心理品质,是人对客观事物的内心感受;声乐演唱是歌唱者把歌曲的情感呈现给观众的形式,二者之间的联系,就在于情感能丰富声乐演唱的风格;调节演唱者的音乐感觉,并能传递歌曲创作者的创作初衷,实现歌唱者以情感打动人,以情感感染人的目的.  相似文献   

谈中小学的声乐教育     

鲁宏国 《华章》2012,(19)

中小学的音乐教育属于我国义务教育中基础教育阶段的一门越修课,也是人文学科的一个重要领域,以及学校实施美育的主要途径之一.同时,小学阶段的声乐教育也是通过音乐课的唱歌教学实施和体现的.义务教育阶段初中的音乐教育是小学音乐教育的后续,由于义务教育阶段音乐教育的主要任务不是培养音乐的专门人才,而主要是作用于感情世界,并以审美为核心.  相似文献   

浅析高校互动教学在声乐课堂中的应用     

张宏渝 《华章》2012,(15)

互动式声乐教学是高校声乐教学中非常重要的一种教学方法.师生互动贯穿着从声乐课之前到声乐课后的全过程,它注重的是师生在平等、和谐的关系进行互动交流.因此,我们应该充分认识到高校互动教学在声乐课堂中应用的重要意义,不断提高应用水平,促进高校声乐课堂教学质量的提升.  相似文献   

声乐教学中的能力培养     

仲华玲 《家教世界》2012,(19):56

声乐教学是一个不断发现、分析、纠正、解决正误的过程。艺术实践是学生知识掌握程度和实际应用能力的集中体现。  相似文献   

声乐教学中的能力培养     

仲华玲 《家教世界》2012,(10)

声乐教学是一个不断发现、分析、纠正、解决正误的过程.艺术实践是学生知识掌握程度和实际应用能力的集中体现.  相似文献   

等我成功报答你     

康丽娜 《课外阅读》2012,(17):12

访谈中的男嘉宾小赵,26岁,毕业于民族大学声乐系。主持人问:"现在在做什么工作?月薪多少?花费多少?"小赵说:"在教街舞,月薪2000左右,每月花费大概六七千吧,有时还会多一些。"主持人又问:"现在是不是在接受家里的援助?"小赵说:"是的。考上大学后,母亲为支持我,把家里的房子卖了,然后做清洁工。"说到这儿,他哽咽了,"我父亲突发脑溢血,在等我拿钱回去救命。"主持人诧异地问:"既然如此,为什么还会有这么高的花费?""因为我租房子每月要花1900元,还要学钢琴,置办服装花费也大,还有些日常开销,差不多这个数吧。"  相似文献   

声乐演唱心理素质与咬字吐字分析     

王晗晔 《中国教育技术装备》2012,(32):96-98

从教学实践出发,对声乐教学艺术规律进行微探,内容涉及心理素养、歌唱习惯、咬字吐字,尤其在发声方面一申管见,期待对其他教师进行声乐教学有所裨益。1心理素质良好,顺利通过歌唱第一关心理素养和声乐表演密切相关,似影随形,如响应声。声乐演唱中,心理素质影响到歌唱的成败,甚至可以说,纯熟的歌唱技巧居其次。有的歌唱者,平常自己一个人,或者说在自己的熟人面前,尚可以进行比较熟练的歌唱,甚至可以达到一定的水平;可是一登台演出,就情况大变,慌里慌张,心跳加速,  相似文献   

浅论影视歌曲在高校声乐教学中的运用     

邵云 《商丘职业技术学院学报》2012,11(6):95-96

影视歌曲是影视表演艺术中重要的组成部分。量身定制的创作方法使影视音乐和剧情配合,相得益彰,而且歌曲旋律优美动听、舒心舒畅,歌词简单易懂,朗朗上口、中心主题旗帜鲜明。在教学实践中合理利用影视歌曲资源,可以取得较好的教学效果。  相似文献