全文获取类型
| 收费全文 | 5450篇 |
| 免费 | 3篇 |
专业分类
| 教育 | 4852篇 |
| 科学研究 | 267篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 15篇 |
| 综合类 | 189篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 101篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 35篇 |
| 2022年 | 31篇 |
| 2021年 | 99篇 |
| 2020年 | 214篇 |
| 2019年 | 264篇 |
| 2018年 | 26篇 |
| 2017年 | 244篇 |
| 2016年 | 284篇 |
| 2015年 | 131篇 |
| 2014年 | 256篇 |
| 2013年 | 350篇 |
| 2012年 | 365篇 |
| 2011年 | 414篇 |
| 2010年 | 363篇 |
| 2009年 | 427篇 |
| 2008年 | 386篇 |
| 2007年 | 357篇 |
| 2006年 | 259篇 |
| 2005年 | 199篇 |
| 2004年 | 165篇 |
| 2003年 | 163篇 |
| 2002年 | 141篇 |
| 2001年 | 104篇 |
| 2000年 | 77篇 |
| 1999年 | 33篇 |
| 1998年 | 16篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 9篇 |
| 1995年 | 7篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有5453条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
在声乐艺术中，自始至终贯穿着复杂的心理活动，本从歌唱心理学的相关角度，重点阐释了歌唱心理学在声音教学中的运用。 相似文献
72.
谈多媒体技术在高师声乐教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
史春梅 《伊犁师范学院学报》2007,(3):128-130
计算机的信息处理能力、存储量、编辑能力足以使教师在备课中思维能力得到充分地发挥,教学空间得到无限扩张。把多媒体教学引入声乐课堂,是在传统声乐教学手段上的创新和尝试。多媒体教学和传统教学在教学中形成优势互补关系,相辅相成,相得益彰,两种教学方式并用,有利于学生认知主体作用的发挥。 相似文献
73.
张媛 《商丘师范学院学报》2007,23(4):125-126
音乐是一门表演艺术。在音乐表演中将作曲家的创作称为第一次创作，而表演者的表演则称作再创作。对于声乐演唱而言，具有高超的演唱技巧与技术是进行再创作的重要前提。只有二者共同存在着完美融合，才会产生令人心动的音乐，两者缺一不可。 相似文献
74.
孙凯 《商丘师范学院学报》2002,18(4):142-143
一、情感流失之必然性 在声乐教学过程中,由于对文本（声乐作品）的理解不同而产生的情感差异是客观存在的。具体而言,在不同个体A和B之间存在着基于理解不同而产生的情感差异,这种差异如果体现在A与B的传递中,则表现为情感的减少或情感的丰富（这一现象另作探讨）。 相似文献
75.
根据目前高师声乐教学现状，结合教学实际，提出了集体课加小组练习的教学模式，以增强学生的音乐素养。 相似文献
76.
声乐教学实践的方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王玲玲 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(3):125-127
通过多年的高师声乐教学,本人在教学中经过不断的研究和教学实践,对本系两个年级的学生(2005—2006级)做了大量的调查和研究,在教学中根据不同学生采用了不同的教学方法,并取得了阶段性的教学效果,为今后的声乐教学实践积累了一定的教学经验。 相似文献
77.
中国民族声乐有着独特的审美特征 :以“情”为核心内涵 ;以“字正腔圆”为审美取向 ;“声音”音色的选择具有独特性 ;具有“润腔”特征的创造性歌唱 相似文献
78.
田丁 《韩山师范学院学报》2001,22(4):122-124,117
高师声乐教学中，要学生掌握和处理好作品的风格、情感、特征；了解作品的体裁、时代背景、民族特色、语言等，都是十分重要的；对全面提高学生的音乐素养，提高声乐教学的整体水平，也是非常必要的。 相似文献
79.
从声乐表演的基本属性出发 ,阐明了歌曲声乐表演“从外到内”、再“从内到外”的分析、体验、表现作品的创作方法 相似文献
80.
高等师范院校音乐系的声乐教学如何提高教学质量，为基础音乐教育培养合格人才，关键在于教师具备全面的专业能力，即：教学能力、演唱能力、钢琴伴奏能力等。 相似文献