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41.
《考试周刊》2016,(72):149-150
随着新课改不断推进,实验课程已经在一些地区加入中考评分环节,然而在一些对实验不甚重视的地区,以及一些教学条件不甚理想的地区,化学实验的开展困难重重;即使在开展了化学实验的学校中,由于地区差异及学校本身的差异(包括师资力量、教学环境、课时安排等多方面因素),导致化学实验课程水平良莠不齐,外加一些学校本身资金有限,教学用具、化学试剂得不到及时更换,导致很多问题出现——过期试剂不能达到预期效果、破损道具影响反应环境甚至存在很多安全隐患。往往这些学校会反映出来诸多化学教学问题,如学生觉得化学课程过于玄虚,课程内容枯燥乏味、难以理解。由此可见对于初中化学教学来说,实验是必不可少的。直观的演示实验可以让刚刚接触化学的初中生对化学产生浓厚的兴趣,而探究实验更能开发学生的动手能力,让学生亲身感受化学的魅力,近距离地观察各种反应变化还可以加深学生对反应现象的认知,从而更直观地理解反应的实质,以自己动手的方式加深对课本知识的理解。 相似文献
42.
傅师伟 《泉州师范学院学报》2004,22(6):39-44
分析现有几种凸轮升程误差测量方法的优、缺点后,提出一种基于图像处理的凸轮升程误差的非接触式测量新方法.理论分析和比较实验结果表明,该测量方法简便易行,测量精度较高,具有一定的应用价值. 相似文献
43.
44.
45.
目前,许多学校对选修课程、活动课程并没有给以足够的重视,对必修课的学习几乎占据了全部课时,甚至还要加班加点。有些校长担心,增加选修课和活动课会影响必修课的学习,进而影响学校的办学质量。这种担心是否有必要呢?让我们来看看国内外两所学校是怎样实行“每天只上半天必修课” 相似文献
46.
学科教育是实施德育的一条间接而重要的途径。新一轮历史课程标准以促进学生发展为主,将德育作为历史课程目标和历史教学目标中不可或缺的重要内容, 相似文献
47.
实体与程序并重乃司法公正之前提 总被引:1,自引:0,他引:1
以法制建没之目标——司法公正为本文论述重点,提出了司法公正的前提乃是实体与程序并重的观点。文章首先分析了“重实体而轻程序”的传统观念的成因,在此基础上揭示了实体法与程序法的辨证关系,提出了在今天的司法实践中如何追求程序公正。 相似文献
48.
宋玉珍 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):19-20
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》在“基本理念”中也倡导改变学生的学习方式和教师的教学方式,要求教师“组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣”。同时,历史课程标准还在“内容标准”部分每一个单元的教学活动建议中都提出了2~3个活动建议,并在“实施建议”中附有9个教学活动案例。 相似文献
49.
目前,基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程实现学科课程到活动课程、分科课程到综合课程、形式课程到实质课程、显性课程到隐性课程的转变,高度体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性,对教师提出了更新、更高的要求和挑战。教师如何迅速提高实施新课程的能力和水平呢?笔者认为,教师要努力实现“四个转变”。 相似文献
50.
在新世纪的课程改革中,学校教育积极倡导教学方式和学习方式的转变,实现从"记忆型教学文化"到"思维型教学文化"的转变。为达成这一目标,在中学历史教学过程中,有意识地培养学生的批判性思维是一个重要途径。当批判性思维成为历史教学的常态时,历史教 相似文献