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<正>随着高效课堂的深入开展,多媒体技术以其直观、形象、高效、多样化的特点,越来越多地被运用于历史课堂教学当中。它既适应了高效课堂背景下"效益的最优化"要求,又使历史教师摆脱了"上课一张嘴、一支粉笔、一本教科书"的被动局面。所以许多教师形成了所谓"无课件不公开"的理念,似乎没有多媒体,课堂教学就无法开展,素质教育就无法推行。事实上,运用多媒体进行教学的确有诸多好处,但不可否认这里面存在着以 相似文献
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随着科学技术的发展,多媒体教学方式不断的出现。现在,多媒体技术在学校的各个学科都得到了应用。在多媒体的环境下,能够使学生能够学到更多的知识,培养学生的能力,发挥学生的主体作用,从而使学生取得最佳的学习效果。 相似文献
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正随着多媒体的发展和课堂教学改革的不断深入,教学方式也发生着巨大的变化。把多媒体技术引入语文课堂教学中,利用其声光手段、动画技巧、音响效果,不仅可以极大地强化课堂语文的教学效果,还可以提高教学表达能力,激发学生对语文课的兴趣,从而收到事半功倍的效果。下面结合教学的实践,谈谈自己的一些粗浅认识。一借助现代多媒体技术,激起学生兴趣 相似文献
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王曾英 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):40-40
传统的作文教学，由于课堂学习情景创设的局限，手段使用的单一，学生受知识和生活经验，以及学习情感的制约，教学面貌显得沉闷，教学进程显得艰难。
因此一直以来作文教学陷入了作文难教，老师怕；作文难写，学生愁的局面，作文教学质量始终徘徊不前。而现今科技发展日新月异、新生事物层出不穷，Intemet作为信息传播和交流的工具，已经影响到我们生活的方方面面，我们的生活因此而变得更加精彩。为此笔者不断地思考、探索，尝试着把以计算机、网络为主体的多媒体技术与作文教学“联姻”，以改变作文课堂教学面貌。经过不懈的努力和完善，这种新的作文教学模式已初见成效，多媒体教学以丰富的形式——声音、图片、动画、视频等，极大地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥乏味。我深切感受到多媒体犹如一缕春风，给作文教学带来无限生机和活力。 相似文献
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应用现代多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它以将文字、图像、视频、动画等融于一体的特点，增加了语文课堂的生动性和形象性，能让学生真切品味到优秀文学作品的艺术魅力，调动了学生的学习积极性，活跃了课堂气氛，满足了学生视、听等感官的需求，赋予了课堂教学新的活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
纵观如今的初中语文课堂,存在很多不容忽视的问题,语文教学现状也不尽如人满意,所以,身为初中语文教师,应该针对当前初中语文教学中所存在的问题,采取有针对性、实操性强的教学策略,使目前的初中语文课堂教学得到优化。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
近年来,我国社会经济快速发展,科学技术更新换代迅猛,很多行业的发展已经渗透到了教学课堂之中。多媒体教学技术手段在初中英语教学课堂就得到了广泛使用,运用多媒体技术手段成为未来教育界发展的必然趋势。为此,初中英语教师必须从思想上改变,提升自身对计算机应用的技能,提升自身综合素质能力,以适应未来教育的快速发展。 相似文献