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71.
多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,它具有交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信息量大等优点,已经逐步取代了传统电教手段中的幻灯片、录音、录像等,处于电教的主体地位。多媒体教学,即在多媒体综合电教室,利用幻灯、投影、录音、录像、VCD、多媒体计算机等现代媒体进行课堂教学。 相似文献
72.
CAI（Computer Assisted Instruction）是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体计算机教学软件或课件来开展的教学活动过程［１］,是利用计算机综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息,把多媒体计算机的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影仪显示出来,同时按需要加上声音的配合,来辅助完成教学或训练过程。在小学英语的日常教学活动中,CAI作为一种教学手段,由于使用教师的能力差异和使用手段、频率的不同,也存在着一定的优点与缺点。 相似文献
73.
随着教育技术的不断发展,高校大多安装了多媒体教学设备,高校教师特别是中青年教师在实际教学工作中也多数倾向于以多媒体为主、板书为辅的授课方式。多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机,综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息,把多媒体的各个要素按教学要求,进行有机组合,并通过屏幕或投影机投影显示出来．同时按需要加上声音的配合,以及使用者与计算机之间的人机交互操作,完成教学或训练过程。 相似文献
74.
学校机房管理历来是一项专业性强也较为繁琐的工作。文k试从安装硬盘保护系统、合理规划学生机、使用多媒体教室进行探讨,使机房管理事半功倍。 相似文献
75.
76.
多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂辅助教学的最佳选择。在课堂教学实践中,有效的运用多媒体手段辅助教学,能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效率, 相似文献
77.
随着现代教育技术的广泛开展．利用多媒体计算机辅助教学已是一种重要的教学手段。《小学语文课程标准》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。应当密切关注当代社会信息化的进程．推动语文课程的变革和发展。”现代教育技术是推动语文课程改革的有力手段。因此．教师应利用多媒体辅助教学．这样不仅能提高课堂教学效率．还有利于培养学生的思维能力、理解能力和分析能力。笔者现就信息技术在语文教学中应用谈几点粗浅的认识． 相似文献
78.
正一、多媒体使用要做到恰如其分多媒体计算机虽然具有多媒体、超媒体的功能,但在教学过程中它仅仅是一种媒体的作用。可有的老师认为是一种"全能媒体"整堂课不论是课题、例题,还是课文中的字、词、句等,一切由电脑来完成,一堂课上下来,黑板上不留一点痕迹。电脑成了另一本供学生观看的"课本",成为了老师"方便"教学的工具,我们知道,多媒体功能的发挥是有赖于一定的条件的,并不是说在教学 相似文献
79.
<正>物理是一门以实验为基础的学科,丰富多彩、生动有趣的实验是物理教学成功的重要保证。然而对农村中学而言,由于各种因素的制约,常无法给学生提供一个适宜的实验环境。许多物理实验现象没能很好地展现给学生,更不用说学生亲自动手了。新课程标准提出:把信息技术作为学生学习和解决问题的工具,使学生乐意并有更多的精力投入到学习活动中去。"二期课改"中的物理教材更是突出了信息技术与学科的整合,为此本人在物理教学过程中,尝试着把信息技术与物理 相似文献
80.
周姜 《中国现代教育装备》2005,(12):74-76
多媒体计算机辅助教学,即CAI(computer assisted instruction)已是当前国内外外语教育的一个重要手段,是提高外语教学效果的首选途径。本文结合中学生英语精读课程改革的现状,根据国外最新的教学理论-交际教学法,重点探讨如何利用多媒体网络技术支持,设计有效的课堂内外活动,优化教学模式,以促进英语教学效率的提高。 相似文献