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正我1987年在山东德州技工学校毕业留校任教,1991年调入原德州地区劳动局,在职业技术培训教研室从事教研、职称评审、技工学校合格评估、技校毕业生统考、学校开办与专业设置申报等工作。从一名工人成为一名职业培训管理者、从一名教师成长为一名高级讲师,致力于多形式的职业 相似文献
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立体派艺术家毕加索曾说:我能用很短的时间就画的像一位大师,但我却要用一辈子的时间去学习画的像一个孩子。绘画是孩子们了解世界,并表达对世界认识的一个手段,但是儿童美术本身并无优劣可言,但专业绘画却有水平上的明显差异。作为美术教师,我们应该尽可能去保护好学生的这种创作欲望和表达的热情,通过营造宽松和谐、活泼有趣的氛围,利用多种形式的创作手法,让学生主动参与体验,学得主动、学得积极、学得轻松、学得全面。 相似文献
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将形式概念分析技术应用于Web使用日志文件的挖掘,提出基于多值属性形式上下文,利用频繁闭项集挖掘Web使用日志生成关联规则的增量挖掘算法。与经典挖掘方法比较,减少了对Web使用日志的扫描次数,提高了挖掘效率,同时还可以进行增量挖掘,满足了实时页面推荐的需要。 相似文献
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“大语文教育”有别于传统的语文教学,它是建立在更多时间、更大范围、更多形式、更高效率基础上的,旨在从根本上提高学生语文功底的一种教学思想。其核心就是贴近现实生活,注重语文实践。 相似文献
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冯唐 《中学生阅读(高中版)》2011,(1)
茶是一种生活。在含阴笼雾的日子里,有一间干净的小屋,小屋里有扇稍大些的窗子,窗子里有不大聒噪的风景,便可以谈茶。茶要的不多:壁龛里按季节插的花只是一朵,不是一束;只是含苞未吐 相似文献
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小学音乐的反思性教学,要坚持以学生为主体,从学生生活实际和认知心理出发,通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思:为什么会成功?成功的理论依据是什么?教学的设计与过程有什么特色?如何锦上 相似文献
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李瑞香 《小作家选刊(小学)》2011,(6):224-225
孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个语文教师,要相使学生爱上语文。教师首先要懂得学生的心理,把握学生的最佳状态,要多形式、多渠道地鼓励学生,让他们在轻松和谐的学习气氛中,时时体验到学习的乐趣,享受到成功的快乐。 相似文献
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关于国家自然科学基金国际合作与交流工作的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
1认识与回顾。对客观世界运动规律的探索和认识是全人类的共同目标，是多种文化不断交流融合和长期积累的过程。当今基础研究在科学前沿全方位拓展以及在纵向的学科分化与深入的同时，客观上需要不同国家、不同文化背景、不同思维方式在研究资源、研究手段上进行多渠道、多形式的合作交流。目前，科学界已经达成这样一个共识，国际合作是解决全球性重大科学问题的必由之路，是组织实施大科学研究计划的基本方式，开展国际合作有利于提高本国基础研究的水平，有利于吸收世界范围的创新思想，有利于培养高水平的创新人才，推动科学研究的创新。 相似文献
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孙秀梅 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):141-141
开放性作文是将作文溶入生活,多形式、多角度激发学生的作文热情,真正让学生做到自主作文,使作文成为用语言写真人真事,抒真情实感的智力活动。叶圣陶先生说过,我们作文,要写出诚实的,自己的话。作文要写自己的事,反映自己的生活,反映生活中美好的人与事。因此,在作文教学中,应具体做到以下几个方面： 相似文献