健康评语在初中体育教学中的尝试     

段细龙 《辅导员》2013,(15):67-68

《体育与健康课程标准》强调,评价学生的体育学习要考虑既要对体能和运动技能进行评价,又要对学习态度、情意表现与合作精神进行评价。而通常情况下,我们体育教师只是在学期末进行一次测试,再结合学生平时的上课表现及理论课测试最后综合打个"A、B、C、D"就完事了。大部分学生、家长看到  相似文献   

学校家长委员会的定位及功能归位     

殷凤 《教学与管理》2013,(1):14-16

随着信息来源渠道的日益宽泛,学校不再是学生接受知识的唯一来源,学校、家庭、社会三位一体教育的整合,是各级教育工作者需要认真思考的问题。上海市浦东新区早在2004年就"社区、家庭参与中小学管理、监督及评估"进行过一系列的实践探究,为"现代学校制度建设"  相似文献   

浅谈高中生物教学中的探究性学习     

何芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(8):87

在高中生物教学中,教师要转变传统教学观念,树立以学生为本的教学思想,倡导探究性学习,引导学生主动参与到探究性活动中来,在探究性活动中自主地获取知识,从而提高学生提出问题、分析问题与解决问题的能力,提高学生的实践能  相似文献   

企业参与职业教育的激励机制构建研究——基于政府作用的视角     

万伟平 《职教论坛》2013,(4):72-76

政府干预企业参与职业教育有五方面理论基础,即交易费用理论、信息不对称理论、三重螺旋理论、激励理论和政府治理理论.企业参与职业教育的现实问题涉及企业、学校和政府三个主要层面.政府作用下企业参与职业教育的激励机制构建包含四方面内涵:企业需要是激励机制构建的逻辑起点、内容选择是激励机制构建的“物质”基础、政策设计是激励机制构建的制度支撑、机构安排是激励机制构建的组织保障.  相似文献   

在成人培训中如何提升学员参与程度的若干思考——以中国石化油田板块首席专家培训项目为例     

盛湘 《继续教育》2013,(11):10-12

学习迁移称得上是成人培训的重要表象,受迁移过程中不同因素的影响,成人学习的结果会明显不同.文章在对培训理论深入研究的基础上,结合多年实践经验,从课时比例的科学优化、培训方法的科学匹配两方面详细介绍如何在成人培训中提升学员参与度的具体做法,为提升成人培训效果提供借鉴和参考.  相似文献   

憧憬·参与·包装·反馈——有效课堂下的英语学习     

杜凤娇 《中国科教创新导刊》2013,(33):178-178

教育是一个国家建设的基石，它在国家发展运行中起着举足轻重的作用。现代社会中英语教育已慢慢普及开来。但是真正能把英语学到家的人却是少数，很多学生对英语课的畏惧和抵触便可证明这一点。所以如何更好的组织有效英语课堂，使学生学的更有效率是急需我们英语教师解决的大问题。  相似文献   

新课程下体育教学巧用目标式教学法     

王春芳 《小学生》2013,(12):36-36

目标式教学是在继承我国传统的教学模式的基础上,借鉴学习国外的成功教学模式,进而加以创新的一种教学模式。目标式教学在体育课堂中的应用,主要以关注全体学生,让学生体验到体育的快乐,最终培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,促进学生的全面发展。本文笔者结合教学实际,就目标式教学在初中体育课堂的应用进行重点探究。一、在体育课堂中运用目标式教学的意义传统的教学模式中教师为主导,学生处于被动参与的角色,不能促进全体学生的全面发展。新课程改革对体育教  相似文献   

我思“数学广角”     

殷蓉 《辅导员》2013,(2):67-67

<正>人教版新课标教材在二年级上册及三年级以上每册教材的总复习前一个单元都编排了"数学广角"的教学内容。教师教学"数学广角"的知识内容时,关键是将数学的思想方法进行渗透.让学生掌握解决问题的最佳策略。"数学广角"对培养学生的数学兴趣爱好起着十分重要的作用。一、对"数学广角"要有正确定位很多一线教师刚刚接触到"数学广角"时.根本不清楚它在教材中的地位和教学中应该怎样把握.出现了三种反面的教学态度。第一种认为.该内容是教材中新授知识的最后一个单元.地位不是那么重要.因此仅仅"一教而过".没有对教材进行深入的钻研和挖掘。第二种认为.该内容不适合放在基础教育  相似文献   

浅议师生互动的有效性     

杨兴华 《小学生》2010,(11):7-7

在新课程改革下，教师从知识传授者这一角色中解放出来，成为学生学习的引导者、促进者，是“平等中的首席”。学生的学习方式由传统的接受式学习向创造性学习转变。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养他们获取信息、分析和解决问题的能力，在此过程中让学生学会交流，学会合作。要让学生在课堂上充分发挥他们的主动性与积极性，  相似文献   

谈学生参与教学     

郭娅萍 《中国科教创新导刊》2012,(19):158-158

根据教育改革和素质教育的要求,阐述了学生参与教学的意义和作用.针对现行教育体制的现状,结合自己的教学实践,提出行之有效的具体策略,通过学生参与教学实现教学过程整体的最优化,从而培养出高素质技工人才.  相似文献