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51.
姚俊华 《科学教育》2005,11(6):55-56
近年来,中考试题中出现了求柱体对地面压强变化的试题。此类试题涉及初中物理密度、压强等重要知识,题目变化颇多,难度适中,是一个训练学生科学素养的理想载体。同时,此类试题很适宜用一题多解、一题多变、多题同解等方法训练,容易激发学生兴趣和求知欲望,以培养他们的学习能力。因此,本文拟对一些典型试题作些分析,以求与同行们共同探讨。  相似文献   
52.
《生物学教学》2005,30(6):73-73
据东方网2004年12月24日消息,23日下午吉林大学古生物学古地层学研究中心举行新闻发布会,宣布了中国科学院古脊椎动物研究所研究员、吉林大学兼职教授董枝明及其研究组完成的不久前在辽西首次发现的早白垩世爬行动物新类群——吉大翼龙化石,并展示了化石模式标本及研究成果。这是我国科学家在辽西“热河生物群”爬行动物领域研究中取得的一项新成果,也是我国古生物学界第2次以大学名字命名的珍稀动物化石。  相似文献   
53.
在压强计算中,常会出现一些错误,比如压力与重力相混淆,物体面积与接触面积相混淆等。请看下例: 例 一重79牛的正方体铁块放在0.5米2的水平桌面中央,求铁块对桌面的压强。(取g=10牛/千克) 分析 对于这道题,许多同学往往不加思索,很快进行如下的计算: 帕米牛158.5079SFp2=== 或 帕米牛158.5079SGp2=== 在上述计算过程中有两个错误: 一是混淆了重力与压力的区别。重力与压力是两个性质不同的力,一般情况下压力与重力没有关系,只有当压力是由施压物体的重力产生的情况下压力的…  相似文献   
54.
探究型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究对象,围绕问题展开探究活动,然后按照探究问题的一般步骤逐渐展开,这类试题的主要特点是探究性,具有考查提出问题、猜想与假设、设计实验、数据处理及分析推理等方面的能力,下面就近年中考中出现的探究型试题进行分析,以期对同学们的学习有所启示.  相似文献   
55.
静脉输液的物理原理分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
把开口的、体积为1.25L的雪碧瓶装满液体,用针头在底部钻个小孔,液体从小孔流出,如果最初每分钟流出125mL,液体是否10分钟全部流完呢?答案是否定的,理由如下:  相似文献   
56.
本文通过设计过程,突出学生探究,让学生通过自己的探究活动,提高参与意识,从而主动学习并突破重难点,成为课堂主导。教师将通过一些深入浅出的问题,引导、帮助学生完成探究,成为课堂的引导者。  相似文献   
57.
在压强的学习过程中经常遇到求固体压力、压强和液体压力、压强,或是对固体压力、压强和液体压力、压强进行比较的问题,同学们一般易把固体和液体的压力、压强混淆。下面总结了利用不同的压强公式进行计算、分析的一些规律性的知识,希望能帮助大家解决此类问题。[第一段]  相似文献   
58.
p=F/S是压强的定义式,普遍适用于求固体、液体、气体的压强.  相似文献   
59.
精妙批语     
《中学生阅读》2004,(3):57-57
洛杉矶的光化学烟雾和伦敦毒雾是两次世界有名的重大环境事件。但二者有显著的区别,前者出现在日出之后,后者出现在日出之前。  相似文献   
60.
浮力与压强综合问题是中考的热点之一 .其中 ,漂浮或悬浮的物体引起液体压强的变化问题 ,又是一类常见问题 .这类问题因涉及液体压强 ,解题时大家通常考虑应用公式p =ρgh ,其实 ,这时如应用公式p=FS往往更简便 ,请看下面的例子 .图 1例 1 把A、B两个完全相同且边长均为 1 0cm的正方体木块放在底面积为2 0 0cm2 的圆柱形盛水容器中 ,静止时所处的状态如图 1所示 .若将木块B从水中取出 ,容器底所受的压强将比原来减少(   ) .(g =1 0N/kg)(A) 1 0 0Pa    (B) 2 0 0Pa(C) 30 0Pa (D) 40 0Pa( 2 0 0 1 ,北京市顺义区中考题 )解法一 …  相似文献   
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