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设计背景秋天的草地上,孩子们惊喜地发现了蹦跳的蚱蜢、忙碌的蚂蚁,"这是什么虫子,它会飞吗?""咦,怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?""小蚂蚁爬来爬去在干什么?""小蚂蚁这么小怎么搬东西的?"孩 相似文献
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设计思路故事《春天的电话》,选自省编教材中班下学期"春天来了"这个主题。1.对作品教学价值的分析(1)小动物在春天来临之际互相打电话,报告春的消息,能使幼儿感受到小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。(2)小动物相互转告对方最想 相似文献
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沈益帆 《课堂内外(小学版)》2011,(1)
这个世界,每分每秒都在改变,我的生活也在不经意间发生着变化。上了六年级,本该是一件好事,小学要毕业了,说明我也慢慢长大了。可是,让我无比留念的快乐而美好的小学生活也随之发生了变化。妈妈变了,她把我每天最爱的电视、电脑全关了, 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(2)
动物是人类的好朋友,自然,动物也是我们写作文时的好模特。纵观五个版本的小学语文教材,每个版本都有写动物的单元训练,并且是从三年级至六年级的持续写作训练。每个单元训练的具体写作要求略有不同—— 相似文献
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周雯昕 《课堂内外(小学版)》2011,(3)
我和好朋友正走在回家的路上,一声姐姐,能帮我抓一下鸡吗让我吃了一惊,心想:这大城市里怎么会有鸡呢?定睛一看,路旁果然有只大公鸡!我悄悄走到它的后面准备把它捉拿归案,可它不但不怕我,还对我咕咕咕地叫了三声,转头跑进了树丛不出来了!急得那小孩一边模仿鸡的叫声, 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
你有多久没有像卢立小朋友一样,看望过外地的爷爷奶奶、外公外婆了?你有多久没给外地的伯伯姑姑、姨妈舅舅打电话了?你有多久没给从前的好朋友写信了? 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7)
星期一早晨,小乐收到了美术馆给他寄来的信。原来,小乐的画得了儿童绘画大赛的一等奖。小乐的好朋友小雨对他说:小乐,恭喜你!谢谢!小乐回答道。可是,他很快就犯起愁来:明天就要去领奖?唉!怎么办呢? 相似文献
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从前,有一个大森林,那里住着一只小松鼠。小松鼠家周围有很多邻居,但它一个也不喜欢——小猴子上蹿下跳太调皮了;小兔子只会在地上跳,不会上树;小鸟叽叽喳喳太吵了……小松鼠一个朋友也没有,只好自己玩。有一天,小松鼠在一个离家很远的地方玩。一不小心, 相似文献