巧辨尽在一言间     

白寒松 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(1):23-23,45

英语词汇丰富,可用多种方式表达同一个汉语意思。不仅如此,英语的一词多意也很普遍,一个词语可表达多种汉语意思。下列各句中斜体词语含有不同意思,请你猜猜看,它们分别是什么词意和词性,并将句子译成汉语。  相似文献   

要品出语言的味道     

陈用敏 《小学教学参考》2009,(2)

语言是有味道的,特级教师王崧舟先生在《好课三味》中就将“品词品旬、咬文嚼字的品味”作为“语文味”的表现之一。首先语言是用来表示意思的。歌德说：会读书的人用两只眼睛,一只眼睛看到字面的文字,另一只眼睛看到纸的背面。可见这个意思既包括言内之意,也包括言外之意。语言有意味。其次,语言是作者表达情感的载体,  相似文献   

幽默     

《教师博览》2009,(10):32-32

开心与关心 一天。在幼儿园的儿子问我：“妈妈,开心是什么意思？”“开心就是高兴的意思。”我说。“哦,我明白了。”儿子说,“那关心就是不高兴的意思了？”  相似文献   

巧记四季     

郭建春 《小学教学设计》2009,(1)

spring：有“春天”和“泉水”两个意思。春天到了,泉水欢快地冒着泡泡。那些泡泡就是小圆圈,ring就有“圆圈”的意思。所以春天就是“水（shui）＋泡泡（pao）＋圆圈（ring）”。summer：到夏天的时候,太阳（sun）晒得人很热,水也热了,可以去游泳了,游泳的人是swimmer。所以夏天就是“太阳（sun）＋游泳者（swimmer）”。  相似文献   

撑一片词语教学的蓝天     

陈蔚 《小学教学设计》2009,(10):26-27

词语教学的一条行之有效的途径就是要让词语教学贯穿阅读教学的全过程,把词语的内涵、外延与学生的情感认知相融合,让学生在具体的语言环境中感受其意思,获得深刻的印象,达到积累和正确运用的目的。同时,阅读教学中的词语教学也是学生理解文章、感悟情感的有效平台,引导学生品悟词语的意思、意境,  相似文献   

不要这点“小意思”     

问号 《新闻三昧》2005,(4):34-35

一个装有200元钱的信封令我惶恐不安，因为我实在没有接受它的理由，更没有拒绝它的勇气。  相似文献   

容易混淆的同义词     

新边 《新闻导刊》2004,(5):53-53

“称赞”“称道”“称颂”都表示赞扬的意思，但这三个词的词义有细微差别，表示的程度也不同，要避免混用。说“人人称赞民族英雄”，表示的程度就轻了，应该用“称颂”。说“见义勇为的人受到称颂”，程度就重了，应该用“称赞”。  相似文献   

新闻传播英语课堂·奥运礼仪篇（四）     

王军 《新闻与写作》2006,(7):45-45

1.When your foreign friendsays,“Your new dress is sobeautiful.”what are you supposed tosay?当你的外国朋友对你说:“你的新衣服真漂亮!”你应该怎么说?You should say,“Thanks,I amglad you like it.”你应该说:“谢谢,很高兴你喜欢。”2.If three people,a child,amiddle-aged man and an old lady,are walking together,who shouldwalk in the middle?三人并行,儿童、中年男子、老妇人,谁走中间?The old lady.老妇人。3.Four persons are walking,howshould they go?四人同行,应该怎样走?Walk in pairs.两两并行。4.A man a…  相似文献   

读有意思的，读有意义的——访央视《第一时间》主持人马斌     

赵允芳 《传媒观察》2007,(7):14-16

采访马斌其实是对我笔录速度的一次严峻考验，要知道，对于一个早已习惯于在电脑键盘上写作的人来说，要重新拿起笔来，记录一个电视台主持人以专业播音语速说出的有专业色彩的内容，该是多么艰苦的一个差事。  相似文献   

要强与要面子     

李沐之 《新闻传播》2007,(12):I0001

有一段对话很有意思，以至于过去那么久，仍然记忆如新：甲乙丙三人闲聊，甲对乙说，你的乒乓球技术越来越好了，乙被表扬不好意思忙着谦虚，说只是玩玩还差得远呢之类，丙紧跟着说乙，哎，人家说你打球的姿势不好看，你看我，每年冬天都滑雪，你们滑雪的技术谁也不如我……  相似文献